分腿騰躍教案小學(xué)

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1、分腿騰躍教案小學(xué)篇一：五年級體育山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)2五年級體育山羊分腿騰躍教學(xué)設(shè)計(jì)2一、教材分析；本節(jié)課以新體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，始終貫穿“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，適應(yīng)各種環(huán)境的變化，并從中學(xué)到簡單的技術(shù)動(dòng)作和基本技能。教二、學(xué)情分析：本次課的授課對象為學(xué)生，學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，身心發(fā)展日趨成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力，通過教師的

2、講解示范，讓學(xué)生有直觀的感性認(rèn)識。在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)體差異，對較差的同學(xué)要耐心輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。特別加強(qiáng)保護(hù)與幫助，防止傷害事故發(fā)生，以免學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理。三、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)山羊分腿騰越技術(shù)，使80%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成此項(xiàng)技術(shù)。2、通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏及上下肢、腰腹肌肉、力量等身體素質(zhì)。3、通過在輕松愉悅的氣氛中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)的去感受力量，體驗(yàn)美；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：推手有力，腳面繃直。教學(xué)難點(diǎn)：頂肩推手，落地平穩(wěn)。四、教法與學(xué)法一）激發(fā)興趣階段1

3、.班長整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，宣布本課內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生集體練習(xí)，讓學(xué)生們認(rèn)真聽講明確目的。要求動(dòng)作正確整齊，有力。2.通過繞籃球場慢跑、原地徒手操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生身體的各關(guān)節(jié)得到充分的活動(dòng)。（二）保持興趣、技能掌握階段1、發(fā)展支撐跳躍能力的練習(xí)。①立臥撐練習(xí)；②提臀、分腿、推手的輔助練習(xí)。2、學(xué)習(xí)策略：①學(xué)習(xí)發(fā)展支撐跳躍能力的輔助練習(xí)；②利用大體操墊的輔助練習(xí)；③利用山羊的輔助練習(xí)與完整練習(xí)；④采用靈活、多樣、安全的教學(xué)手段；⑤教師積極引導(dǎo)，倡導(dǎo)自我展示。（三）身心恢復(fù)階段1

4、.整理放松。學(xué)生跟教師做放松活動(dòng)，相互交流暢談合作的愉快。2.師生共談本課得失。交流本節(jié)課的體會。3.安排學(xué)生收拾器材。學(xué)生協(xié)同老師整理器材并歸還器五、教學(xué)流程一、準(zhǔn)備部分。1、課堂常規(guī)。2、隊(duì)列練習(xí)。（齊步走——立定、跑步走——立定。）3、關(guān)節(jié)操。4、輔助練習(xí)。俯撐，蹬地跳成分腿屈體俯撐，然后跳成并腿直立，兩臂前平舉，屈膝半蹲練習(xí)（重點(diǎn)分腿，推手）二、基本部分。（一）山羊分腿騰越1、原地跳起分腿繃腳面練習(xí)。2、教師完整動(dòng)作示范提示本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。3、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在保護(hù)下助跑，雙腳起落，兩手支撐器械

5、，提臀，屈髖分腿，頂肩推手，回落練習(xí)。4、在保護(hù)下進(jìn)行完整分腿騰越練習(xí)。5、教師巡回指導(dǎo)。6、分組練習(xí)。7、優(yōu)秀學(xué)生示范，樹立目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）素質(zhì)練習(xí)1、教師講解素質(zhì)練習(xí)的方法及注意事項(xiàng)。2、學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。3、學(xué)生輪換練習(xí)。（三）、結(jié)束部分。1、放松活動(dòng)。2、課堂小結(jié)。3、送回器材，師生再見六。教學(xué)反思；篇二：小學(xué)體育山羊分腿騰躍6-2教案小學(xué)體育（體育與健康）水平三分腿騰越課時(shí)計(jì)劃授課年級：六年級授課教師：周圣授課人數(shù)：32人篇三：五年級_支撐跳躍(第1課時(shí))分腿騰越教學(xué)設(shè)計(jì)五年級

6、支撐跳躍分腿騰越（第1課時(shí)）教學(xué)說課稿一、指導(dǎo)思想：本節(jié)課以新課標(biāo)為依據(jù)，堅(jiān)持以素質(zhì)教育和“健康第一”的思想為指導(dǎo)，注重心理健康與身體健康的協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學(xué)中，在課的活動(dòng)中，遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生、生生互動(dòng)，創(chuàng)造出更多內(nèi)容多樣、形式新穎、富有成效的組織教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展。二、教材分析：支撐跳躍是小學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一也是小學(xué)生很喜歡的體育項(xiàng)目之一，這項(xiàng)體育活動(dòng)對鍛煉身體有著良好的效果，對實(shí)際生活具有實(shí)用意義。它能促進(jìn)身體全面發(fā)展，特別對增強(qiáng)下肢和肩帶

7、肌肉的力量有顯著的作用，同時(shí)能夠提高彈跳能力及超過障礙和輕巧落地等技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。三、學(xué)生分析：小學(xué)五年級的學(xué)生，在心理特征方面大多好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時(shí)獨(dú)特性突出，逆反心理也較強(qiáng)，喜歡在集體中標(biāo)新立異，在爭辯中顯示自己的能力，不喜歡機(jī)械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。他們隨著生活常識與文化知識的積累，已具有一定的獨(dú)特的分析、思考能力。因此，在教學(xué)中，尊重學(xué)生的想法和意見顯著非常必要。同時(shí)，教師加以引導(dǎo)及通過保護(hù)和

8、鼓勵(lì)的教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的過程中，減緩壓力，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)效率。特別關(guān)注女生多鼓勵(lì)幫助，是他們克服害怕心理，快速投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。四、本課教學(xué)目標(biāo)：1、了解支撐跳躍的初淺知識和對鍛煉身體的意義。2、初步學(xué)會助跑、雙腳同時(shí)踏跳，雙手支撐跳箱背或山羊背快速推手分腿騰越，并屈膝緩沖平穩(wěn)落地的等環(huán)節(jié)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。3、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)以及時(shí)空感覺。4、懂得自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法。5、克服害怕的心理障礙