數(shù)學(xué)人教版八年級(jí)下冊(cè)第十六章二次根式檢測(cè)試題

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1、《第十六章二次根式檢測(cè)試題》教案授課人：侯公渡中學(xué)黃寧英課題：《第十六章二次根式檢測(cè)試題》課型：試卷講評(píng)課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)引導(dǎo)分析，自主合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解二次根式、最簡(jiǎn)二次根式等定義，理解二次根式性質(zhì)，靈活進(jìn)行二次根式的四則運(yùn)算。（2）端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：靈活進(jìn)行二次根式的運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解二次根式定義、性質(zhì)，靈活進(jìn)行二次根式運(yùn)算。教學(xué)方法：引導(dǎo)講授，自主合作交流。教具：多媒體。教學(xué)過(guò)程：<一>情境交流，

2、導(dǎo)出課題師生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀試卷后，師生交流對(duì)本單元測(cè)試成績(jī)態(tài)度和看法。<二>卷面分析，形成共識(shí)：?jiǎn)栴}1：這是本次測(cè)試成績(jī)單，看了后，你的心情怎么樣？師生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察成績(jī)單上做的不同標(biāo)記：打“√”的表示成績(jī)有進(jìn)一步同學(xué)（10分以上），打“○”的表示成績(jī)進(jìn)步特別大的同學(xué)（20分以上）。問(wèn)題2：認(rèn)真觀(guān)察以下兩個(gè)表格，哪些方面數(shù)據(jù)提升了？低分率低好還是高好？同學(xué)們的進(jìn)步與你們學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變有無(wú)密切關(guān)系？八（2）班上學(xué)期期末與本學(xué)期第一單元對(duì)比原有人數(shù)參考人數(shù)平均分及格人數(shù)（及格率）優(yōu)秀人數(shù)低分人數(shù)低分率期末3434

3、37.646（17.65%）020（58.82%）第一單元343056.8812（40%）6（20%）11（36.67）八（1）、（2）班第一單元成績(jī)對(duì)比平均分及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率低分人數(shù)低分率八(1)班528（23.53%）514.7%1544.12%八(2)班56.8812（40%）620%1136.67%師生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察后，教師再適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。問(wèn)題3：從下面的各小題完成情況表格，你看出了什么？題號(hào)123456789答對(duì)人數(shù)231820101924271914題號(hào)10111213141516171

4、8答對(duì)人數(shù)71818151417101312題號(hào)192021222324252627答對(duì)人數(shù)161214813198115題號(hào)28（1）28（2）答對(duì)人數(shù)140<三>試題分析講評(píng)，交流得失問(wèn)題4請(qǐng)思考以下問(wèn)題：下面計(jì)算是否正確？錯(cuò)在哪里？怎樣改正？15.計(jì)算（-32）2=6；（-0.3）2=-0.316.化簡(jiǎn)：110=101013=3318.已知三角形三邊長(zhǎng)分別為50cm，18cm,50cm,則它的周長(zhǎng)為250+18cm22.計(jì)算:（46-2）÷22解：原式=46÷22-2÷22=23-225.計(jì)算：23+322解

5、：原式=（23）2+（32）2=12+18=30問(wèn)題5：從各小題完成情況看，哪幾個(gè)題答對(duì)人數(shù)很少？師生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生一步步，由淺入深分析，講評(píng)第10小題和第28小題第2小問(wèn)。問(wèn)題6：請(qǐng)欣賞張秋萍同學(xué)的試卷（計(jì)算題部分），你有什么看法？以后你解題時(shí)要注意什么問(wèn)題？師生活動(dòng)：教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)賞后，并評(píng)價(jià)：書(shū)寫(xiě)清楚工整，解答正確，格式正確。問(wèn)題7：觀(guān)察第26題、27題不同的處理方法，你認(rèn)為哪種方法較好？你會(huì)選擇哪一種方法？26、計(jì)算13（212-75）解法1：原式=13×212-13×75=33×43-33×53=

6、4-5×334-5=-1解法2：原式=13（43-53）=13×（-3）=-1解法3：原式=213×12-13×75=4-5=-127、若x=2+1，主、y=2-1，求(1)x2-y2的值(2)x2y-xy2的值方法一：解（1）x+y=22，x-y=2原式=（x+y）(x-y)=22×2=42（2）原式=xy(x-y)=(2+1)(2-1)×2=(2-1)×2=2方法二：解（1）原式=（2+1）2-（2-1）2=（2+22+1）-（2-22+1）=3+22-2+22-1=0（2）原式=2+122-1-2+12-12

7、=（3+22）2-1-（2+1）（3-22）=32-3+4-22-32-4+3-22=-42師生活動(dòng)：學(xué)生觀(guān)察，交流后，教師再引導(dǎo)歸納。<四>自主合作交流，進(jìn)一步解決問(wèn)題師生活動(dòng)：學(xué)生自主合作交流，幫助仍有疑問(wèn)，困難的同學(xué)，教師巡視，加入學(xué)生的交流，作個(gè)別指導(dǎo)。<五>課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問(wèn)？有什么收獲？對(duì)以后的學(xué)習(xí)你有什么想法？師生活動(dòng)：個(gè)別學(xué)生口答，教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充。