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《試析職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的融合》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、試析職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的融合5試析職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的融合5試析職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的融合5試析職業(yè)素養(yǎng)與思想政治教育的融合5摘要：高職院校是我國教育體系內(nèi)的重要組成部分，承擔(dān)著職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的使命，有力的促進(jìn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在對高職院校學(xué)生培養(yǎng)的過程中，除了傳授基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能以外，還要注意對學(xué)生開展思想政治教育工作。筆者將從學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，探究分析高職院校思想政治理論課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng)；思想政治；高職院校隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加，大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難已經(jīng)成為突出的社會問題，如何提高高職院校學(xué)生的市場競爭力已經(jīng)成為一個
2、重要的議題并引起了相關(guān)人員的重視。要提高他們的市場競爭力，確保在學(xué)校學(xué)習(xí)到的“一技之長”有“用武之地”，就需要大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)技能，還要讓學(xué)生懂得如何做人，這就要求高職院校教育工作者以學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)為導(dǎo)向，對學(xué)生進(jìn)行深入的思想政治教育，讓學(xué)生德智體全面發(fā)展。一、基于職業(yè)素養(yǎng)，高職院校在靠站思想政治理論課程中存在的問題1.思想政治教師對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重視程度不夠。高職院校思想政治教師習(xí)慣用系統(tǒng)知識導(dǎo)入的方式進(jìn)行教學(xué)。他們把抽象的知識內(nèi)容系統(tǒng)化，將知識細(xì)分成點(diǎn)，運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式對學(xué)生逐層滲透，最后按照邏輯的順序把知識點(diǎn)系統(tǒng)化，形成一
3、個完整的知識體系。這種教學(xué)方法可以簡單、高效的傳遞知識內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生只需要認(rèn)真聽，跟著教師的思路去思考問題，就能學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識內(nèi)容。但是，這種教育方式也存在弊端，由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動狀態(tài)，他們在這個過程中學(xué)習(xí)到的知識就不會記牢，隨著時間的推移非常容易遺忘。所以，在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時，教師要讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，特別要注重對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量把抽象的內(nèi)容通過社會實(shí)踐具體化，把思想政治教育與學(xué)生的專業(yè)技能聯(lián)系起來，讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到職業(yè)素養(yǎng)是未來職業(yè)工作中必須具備的基本品質(zhì)，只有基本品質(zhì)提高，才能讓以后的工作充滿意義。2.思想政治教師對行業(yè)要求的
4、職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)識不清。學(xué)校很少組織思想政治教師集中學(xué)習(xí)專業(yè)技能，思想政治教師也很少主動接觸企業(yè)，了解企業(yè)文化，尋找行業(yè)發(fā)展的規(guī)律，對于學(xué)生所在行業(yè)需要具備的專業(yè)素養(yǎng)并不了解。他們更樂于把主要精力放在思想政治學(xué)習(xí)和研究上，思考教學(xué)方法，把思想政治理論教育不斷深入，盡可能地讓學(xué)生接收到更多知識。這種方式只能讓思想政治理論泛泛而談，內(nèi)容空洞，論文之家毫無吸引力。由于思想政治教育內(nèi)容，沒有與學(xué)生專業(yè)相關(guān)聯(lián)，沒有與學(xué)生所在行業(yè)的需求相聯(lián)系，學(xué)生無法從中學(xué)習(xí)到與職業(yè)有關(guān)的思想道德品質(zhì)，教育效果只能低于預(yù)期，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的形成和發(fā)展無法起到積極的作用。3.學(xué)生對職業(yè)素養(yǎng)教育認(rèn)可度不高。比起
5、枯燥、抽象的思想政治理論學(xué)習(xí)，高職學(xué)生對實(shí)踐性更強(qiáng)的專業(yè)技能學(xué)習(xí)更感興趣。在他們看來，專業(yè)技能學(xué)習(xí)的過程是快樂的，因?yàn)樵诩寄軐W(xué)習(xí)的過程中他們主動參與、主動研究、主動學(xué)習(xí)、主動練習(xí)，學(xué)生始終處于一種動態(tài)的狀態(tài)中，再加上專業(yè)學(xué)習(xí)以就業(yè)為目標(biāo)，實(shí)用性價值自然很高。而職業(yè)素養(yǎng)教育，立足點(diǎn)在意識形態(tài)上，是一種理念化的產(chǎn)物，是一種與從事職業(yè)相關(guān)的道德水平教育，在學(xué)生看來，這種教育的內(nèi)容是看不見、摸不著的，沒有辦法具體化，并且所謂的職業(yè)素養(yǎng)并不能直接的用于未來的工作中，沒有實(shí)用價值，所以他們對職業(yè)素養(yǎng)教育的認(rèn)可度普遍不高。高職院校的思想政治教師要幫助學(xué)生意識到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，甚至它會伴隨
6、學(xué)生整個的職業(yè)生涯，好的職業(yè)素養(yǎng)才能擁有好的職業(yè)技能水平，才能更好地滿足社會的需求，適應(yīng)時代的發(fā)展。二、實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)教育與思想政治教育融合的方式對高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育立足于職業(yè)道德規(guī)范、意識和思想觀念方面，對于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。既然職業(yè)素養(yǎng)教育屬于學(xué)生意識形態(tài)教育范疇，就有必要與思想政治教育聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)教育和思想教育的融合，通過融合讓學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和思想政治覺悟水平都能有所提高，融合的方法主要有以下幾點(diǎn)：1.以社會主義核心價值觀為核心，推進(jìn)高職職業(yè)素養(yǎng)教育。社會主義核心價值觀確定了社會主義市場經(jīng)濟(jì)中國民的思想品德標(biāo)準(zhǔn)，符合社會主義核心價值觀的各項(xiàng)勞動和工
7、作，是值得提倡的，為此高職職業(yè)素養(yǎng)教育要以社會主義核心價值觀為核心，在職業(yè)素養(yǎng)教育中反復(fù)強(qiáng)調(diào)它的內(nèi)涵，即“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法制；愛國、敬業(yè)，誠信、友善”。要讓學(xué)生牢固記憶它的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把社會主義核心價值觀與職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，構(gòu)成一個整體，進(jìn)行理解。2.顯性課程與隱性課程共同發(fā)力，融合職業(yè)素養(yǎng)和思想政治教育。學(xué)校要積極的營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，和諧的民主氣氛，給予學(xué)生廣闊的平臺，讓學(xué)生得到充分的鍛煉。要整合社會資源，搭建有力與學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺，也要重視活動、善于活動
