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《鄉(xiāng)下孩子優(yōu)秀教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、鄉(xiāng)下孩子優(yōu)秀教案篇一:《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)下孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的10個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁,理解由生字組成的詞語。過程與方法:生對詩歌很感興趣,在上課前已有不少同學(xué)能熟練朗讀這首詩歌。教學(xué)時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,展開想象,在朗讀、想象中體驗(yàn)鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解鄉(xiāng)下孩子豐富多彩、幸福愉快的生活,培養(yǎng)熱愛農(nóng)村的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦課文。能正確、美觀地書寫生字。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示課文錄
2、像:請小朋友看一段錄像,看誰看得最仔細(xì),最認(rèn)真!等會(huì)老師要請小朋友來說說,你都看到了些什么?(放錄像,學(xué)生欣賞)。2、交流:(農(nóng)田、小河、五顏六色的野花、小朋友在采野花、喂豬、挖野菜)說得真好,說明小朋友看得很細(xì)心,那么看了這段錄像,你們感覺怎么樣?(景色很美、小朋友很開心)3、是呀,我們鄉(xiāng)下農(nóng)村的景色是那么美,小動(dòng)物是那么可愛,鄉(xiāng)下的孩子們生活更是多姿多彩,今天我們就一起來感受一下鄉(xiāng)下孩子的幸福生活(貼課題)——指名讀——齊讀一、講授1、請大家閉上眼睛聽,邊聽邊展開想象的翅膀,等會(huì)把你的感受告訴老師。2、播放配樂朗讀——生說自己的感受。3、打開書自己大聲地讀讀課文,你特別喜歡的那個(gè)小節(jié)多讀
3、幾遍。指名學(xué)生讀自己最喜歡的小節(jié)——生評價(jià)。二、細(xì)讀1、學(xué)習(xí)第一節(jié):(1)鄉(xiāng)下孩子在他們的爸爸媽媽眼里是什么樣的呢?誰來讀第1小節(jié)?(出示)老師聽出來了,真是個(gè)可愛的孩子。(2)請大家自由讀讀第一小節(jié),看哪個(gè)小朋友能最先完成這個(gè)填空:示:鄉(xiāng)下孩子是_______________,是_______________。指名回答——齊說。(3)小朋友,閉上眼睛(音樂起)此刻你就躺在媽媽的懷里,盡情享受著媽媽的慈愛,媽媽輕輕拍著你的背,給你講故事,你悄悄給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事情,給媽媽唱學(xué)過的歌兒??(音樂停),小朋友,這時(shí)候你感覺怎么樣???(學(xué)生說)是呀,在媽媽的懷里,孩子多象一只歡快的小黃鸝呀?。?/p>
4、4)(音樂起)請小朋友再閉上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸帶你來到田野里逮螞蚱,捉蝴蝶,來到魚塘邊釣魚,你感覺怎樣?——學(xué)生說對呀,和爸爸在一起的時(shí)光是多么快樂呀,剛才老師還看到有的小朋友邊想邊露出了笑臉,多燦爛呀,真象那盛開的野菊花,美極了!(5)讓我們伴著音樂再次感受鄉(xiāng)下孩子們的生活是多么幸福(貼“幸?!保闷饡屛覀円黄饋砻烂赖刈x讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)(1)鄉(xiāng)下孩子的生活可有趣啦!請小朋友自由讀讀2、3小節(jié),看看他們平時(shí)都做些什么?(2)指名一對小伙伴讀(評價(jià))——生回答,師相機(jī)畫出。(3)假如你是鄉(xiāng)下孩子,在這些事中你最喜歡做什么?為什么?你能把這句話讀好嗎?還有誰
5、也喜歡讀的,一起讀讀。(4)小朋友,(師指圖)除了課文上的這些事,你還想做些什么呢?(采野花、拾稻穗、割青草、逮螞蚱??)(5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照著課文里的樣子也來說一說嗎?出示:采一束野花,____________________。拾一把稻穗,____________________。割一籃青草,____________________。捉幾只螞蚱,____________________。小朋友看著圖自己練練看,指名說。(6)剛才我們是一句一句說的,現(xiàn)在你能連起來說兩三句嗎?說的真好,相信小朋友會(huì)把第2、3小節(jié)讀得更好,讓大家仿佛看到鄉(xiāng)下孩子們那有趣(貼)的生
6、活——齊讀。3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)(1)聽了小朋友剛才的朗讀,老師真想馬上到田野里聽聽小鳥的歌唱,聞聞花草的芳香,做一回鄉(xiāng)下孩子,快樂地生活在大自然中。你想嗎?請讀讀最后一小節(jié),用你的朗讀來告訴大家。齊聲有感情朗讀第四小節(jié)。(2)出示“曠野”詞卡,師述:“曠野就是空曠的原野?!敝该x好詞語。(3)農(nóng)村雖然沒有城市繁華,但是這里有陽光,有曠野,孩子們多快樂呀。誰再來讀第四小節(jié)?!信荣愖x。三、再讀鄉(xiāng)下美,鄉(xiāng)下的孩子更可愛,喜歡鄉(xiāng)下嗎?讓我們一齊讀兒歌,把你的喜愛讀出來,加上動(dòng)作試試,老師給你們配上音樂,我們就是鄉(xiāng)下孩子,讓我們一起把這首兒歌讀好。四、小結(jié)今天老師帶你們到鄉(xiāng)下去游玩了一番,感受到
7、那里的孩子們生活(貼)是多么幸福、有趣、快樂,真讓人羨慕。五、作業(yè):建議小朋友利用節(jié)假日,去周圍走一走,看一看,把你看到的有趣的事告訴大家。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活,現(xiàn)在誰來說說鄉(xiāng)下孩子豐富多彩的生活呢?2、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦1、分自然段逐段背誦。2、情景引背——?jiǎng)幼鞅硌荼痴b。3、同桌互背——齊背——指名背誦。三、教學(xué)生字1、(出示詞卡)打亂順序讀詞。2、自學(xué)