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《《塑造心靈構(gòu)建品牌》PPT課件》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、塑造心靈構(gòu)建品牌寧波市鎮(zhèn)海區(qū)灣塘小學(xué)鄭陽艷品牌概念懷德、懷才和懷孕一樣，時間久了總是有人知道的?！安拧毙枰趭^，需要天賦，但是我們至少可以經(jīng)營好“德”。名氣可以短時間獲得，可以短時間帶來經(jīng)濟效益等等，可以借助作秀等形式，但是品牌卻需要耐得住寂寞，需要經(jīng)過時間的考驗，所以品牌的價值比名氣大。品牌的經(jīng)營需要智慧和愛心。需要勤奮和毅力。需要執(zhí)著和堅守。《百家講壇》中的每一位教授無一不是經(jīng)過歲月的沉淀，專心研究一類文化，最后成功的。王立群從小技工到小學(xué)老師，再到中學(xué)老師，到高中老師，然后讀研究生，但是只專心于古史
2、的研究，王教授讀《史記》，易中天品三國，于丹的《論語心得》，于丹的讀莊子等等，都證明了要專一、執(zhí)著，始終堅守著那份田地，最后才收獲果實的。一個學(xué)者也好，一個技能高手也好，要想成功，必須要專其一門，只有專心、專注、專情、執(zhí)著，才有可能成功！品牌的拓展和延伸一個學(xué)校應(yīng)該有自己的品牌，一個班級需要自己的品牌，一個人要完善自己的品牌。挖掘地方資源，利用周邊的資源深化內(nèi)涵。以課程為依托，立足研究實體。調(diào)動一切可以調(diào)動的力量。沒有50年，請別談品牌。這幾天的奶粉事件，發(fā)生問題的居然都是國家免檢產(chǎn)品，居然都是名牌。很長
3、時間以來，蒙牛集團的牛根生董事長一直倡導(dǎo)人的品牌，可是他自己的奶粉也發(fā)生了問題。所以，很值得我們深思：什么是品牌？我覺得那些奶粉頂多屬于名牌。是他們的金錢，是他們不惜血本，請來的名人推出了名氣，成為了名牌，是他們非常好地學(xué)習(xí)了營銷學(xué)，所以成功地營銷了自己的品牌，營銷了企業(yè)的牌子?，F(xiàn)在大家都非常提倡經(jīng)營品牌，因為品牌能夠帶來榮譽，帶來金錢，而且大家用了一種最好的方法就是宣傳，通過這種宣傳方式來營銷自己，而且的確得到了自己想要的東西。但是，旁人都錯了，旁人都被他們左右了。真正的品牌一定不是這樣的，真正的品牌一
4、定是默默無聞的，真正的品牌一定是公眾口碑的結(jié)果。任何一個名校，任何一個被流傳下來的名人，任何一個對社會有貢獻被別人記住的人，絕對不是自己宣傳的結(jié)果。他們一定經(jīng)過時間的磨礪，他們一定經(jīng)過歲月的沉淀。北京大學(xué)、哈佛大學(xué)等等，所有的名校都有自己的辦學(xué)理念，絕對不會應(yīng)該換一個校長換一種辦學(xué)思路的，他們一直在貫徹著校園文化，校園精髓，所以能夠成功！搞一些宣傳，名氣出來很快，但是，學(xué)生得到好處了嗎？社會培養(yǎng)出真正需要的人了嗎？可能都沒有？十年數(shù)木，百年數(shù)人。所以沒有50年，請不要談品牌。否則只能造就一些急功近利的人。
5、雜感社會需要五有新人師源性心理障礙活動促教育親其師，信其教困惑誠信教育簽名制度評價制度一、運用教師智慧,保護孩子自尊二、教師應(yīng)該端正心態(tài)三、多給孩子講故事，啟迪孩子的心智四、教育孩子經(jīng)營好自己的品牌五、教育孩子學(xué)會調(diào)試自己的心態(tài)六、教師應(yīng)多對視你的孩子七、一起學(xué)會感受生活故事一故事二2007年9月12日星期三晴前天晚上是地藏王菩薩的生日，我們民間有插地香的風俗。記得小時候，我們那一排房子的孩子每到這一天，就開始比賽誰插的地香多。然后，第2天清晨，早早起床，去拔那些地香，誰拔得多誰就會眼明心亮。我記得當時，
6、我和妹妹還有其他的伙伴都是暗暗較著勁的。然后，我們用這些香棒做游戲。想想我們那個時候，游戲的器具真是缺乏，小小的香棒，我們既然也玩得津津有味。現(xiàn)在，長大了，我們一排房子的孩子都長大成人，住在那里的就剩下我一個了，我也已經(jīng)沒有了興趣去插地香。插地香的任務(wù)就傳給了媽媽。我看媽媽插地香時，倒也津津有味，我問媽媽有意思嗎？媽媽說，挺有意思的。不一會兒，媽媽就插完了地香，我跟媽媽說：“媽媽，你看，天上的星星都到地上來了?！闭f完這句話，突然覺得自己真像一個小孩。然后，我和媽媽趴在陽臺上看地上的星星。兩個數(shù)星星的孩子！
7、昨天和爸爸聊天，說歲月的流逝太快了。爸爸說，小時候有一次，他捉了別人家的一只鴨子，然后回家給鴨子梳頭，后來鴨子就給梳死了。沒有想到，一下子現(xiàn)在就這樣老了。是呀！時光的流逝太迅速了，使我們還沒有來得及回味什么的時候，就過去了！所以，我們得好好珍惜現(xiàn)在。終于，盼星星盼月亮，盼來了我們的鄭老師。那天，我和岑東超以及別班的幾位同學(xué)在校門口值周。這時，走來一位陌生而又熟悉的人。咦，那不是我們鄭老師的衣服嗎？怎么跑到她的身上去了呢？再一看，那張又白又胖的臉，不是我們班的鄭老師嗎？呀！可是我們鄭老師的頭發(fā)怎么變成面條頭
8、發(fā)了？我用手碰了碰岑東超，說：“你看，鄭老師來了?！薄澳睦?，哪里？”岑東超四處張望，可還是沒有找到，我又說：“在前面呢！”“哦，我看見了，鄭老師頭發(fā)怎么……”這時。鄭老師已走進校門口，一股香味飄進我的鼻子，那是鄭老師頭發(fā)的香味。 回到教室里，鄭老師和同學(xué)們正在談頭發(fā)的事情，還教我們怎樣把看見老師變化的感受用作文寫下來。我們聽得津津有味。第二天，我仍在校門口值周，鄭老師來了，她親切地對我說：“今天，你們怎么不用詫異的目光看我了？
