人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《馬說(shuō)》(教案)

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1、23馬說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握文中的實(shí)詞和虛詞用法。2、理解課文所蘊(yùn)含的深刻道理，體會(huì)作者寄托在文中的思想感情。3、認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)重視人才的優(yōu)越條件，努力學(xué)習(xí)，成為社會(huì)的棟梁之材。第一、二課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)自讀課文，借助工具書(shū)和課文注釋理解課文內(nèi)容。二、初步感知1．文學(xué)常識(shí)。《馬說(shuō)》作者，字，河南河陽(yáng)人，代著名文學(xué)家，祖籍昌黎，世稱(chēng)，謚號(hào)，又稱(chēng)。與同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，并稱(chēng)，他的散文，在繼承先秦兩漢古文的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新和發(fā)展，氣勢(shì)雄健，舊時(shí)列為“”之首。“說(shuō)”是古代的一種文體，用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)。雖是議論文體，講究文

2、采，和現(xiàn)在的雜文大致相近。2、給加點(diǎn)字注音并朗讀課文。祗辱（）駢死于槽櫪之間（）（）（）不以千里稱(chēng)也（）一食或盡粟一石（）（）（）食馬者不知其能千里而食也（）（）食不飽（）才美不外見(jiàn)（）8）食之不能盡其材（）其真無(wú)馬邪（）三、疏通文意3、閱讀課文注釋?zhuān)?lián)系上下文解釋加點(diǎn)字（劃線(xiàn)為書(shū)本注釋?zhuān)喿x時(shí)要做好標(biāo)記，并盡可能記下來(lái)。）(1)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而（）伯樂(lè)不常有。故（）雖（）有名馬，祗（）辱（）于奴隸（）人之（）手，駢死于槽櫪之間（），不以（）千里稱(chēng)（）（）也?！。?）馬之（）千里者，一食（）或盡（）粟

3、一石。食（）馬者（）不知其能（）千里而（）食（）也。是（）馬也，雖（）有千里之能（），食（）不飽，力不足，才（）美（）不外見(jiàn)（），且（）欲（）與常馬等（）不可得，安（）求其（）能（）千里也？（3）策之（）不以（）其道（），食（）之（）不能盡（）其材（），鳴之（）而（）不能通其意（），執(zhí)（）策（）4而（）臨（）之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼（）！其（）真無(wú)馬邪（）？其（）真不知馬也。4、一詞多義雖：故雖有名馬雖有千里之能盡：一食或盡粟一石食之不能盡其材策：策之不以其道執(zhí)策而臨之食：食不飽食之不能盡其材食馬者不知其能千里而食也能：

4、食馬者不知其能千里而食也雖有千里之能安求其能千里也5、虛詞歸納：而：①而伯樂(lè)不常有②不知其能千里而食也③鳴之而不能通其意④執(zhí)策而臨之之：①祗辱于奴隸人之手②馬之千里者③食之不能盡其材④鳴之而不能通其意其：①安求其能千里也②其真無(wú)馬邪③其真不知馬邪④策之不以其道以：①不以千里稱(chēng)也②策之不以其道6、找出通假字并解釋食馬者不知其能千里而食也才美不外見(jiàn)食之不能盡其材其真無(wú)馬邪7、翻譯下面句子。（1）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。（2）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。（3）馬之千里者，

5、一食或盡粟一石。（4）食馬者不知其能千里而食也。（5）是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。（6）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4（7）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（8）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”（9）嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。四、整體感知8、概括每段的意思。五、歸納·質(zhì)疑　寫(xiě)下你在預(yù)習(xí)或聽(tīng)課時(shí)遇到的問(wèn)題，在小組或班上提出來(lái)解決。第三、四課時(shí)一、自主合作，深入研讀9、用原文回答下列問(wèn)題。（1）表明千里馬和伯樂(lè)關(guān)系的語(yǔ)句（領(lǐng)起全文作用的句子）是什么？（2）千里馬的悲慘遭遇是怎樣

6、的？（3）能表明千里馬的外在特征的句子是什么？（4）千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？　　　　　（5）千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？　　　　?。?）食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)（表明愚妄無(wú)知的統(tǒng)治者對(duì)千里馬的不公平待遇的句子）是什么?　　　　　10、本文用了什么寫(xiě)法？伯樂(lè)、千里馬和食馬者的寓意分別是什么？伯樂(lè)和千里馬之間的關(guān)系是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　411、分析本文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。　　　　　　　　12、作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？請(qǐng)據(jù)此概括文章的中心思想。三、鞏固提高，拓

7、展延伸13、按要求默寫(xiě)。（１）寫(xiě)伯樂(lè)對(duì)千里馬起決定作用的句子是：（2）有一位名人說(shuō)過(guò)：“世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛梢韵氲健恶R說(shuō)》的一句話(huà)是：（3）懷才不遇的人常常引用《馬說(shuō)》中的一句話(huà)來(lái)慨嘆：（4）表現(xiàn)食馬者愚昧無(wú)知的語(yǔ)句是：（5）《馬說(shuō)》的主旨句（表明作者對(duì)千里馬被埋沒(méi)的感嘆的句子）：14、當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?