微格教學教案(模板)資料

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1、微格教學教案院系教育與體育學院班級13-4學號13091125姓名馬寧課題9的乘法口訣授課時間年月日教學目標知識與技能目標.學生能自己推導出9的乘法口訣,理解每句口訣的含義。過程與方法目標.能熟記9的乘法口訣,并運用口訣比較熟練地注進行計算。情感態(tài)度與價值觀目標導學生探索規(guī)律,初步培養(yǎng)學生的分析、綜合能力;在數學游戲中讓學生體會數學存在于生活中,從而強化學習數學的興趣。教學重點能熟記9的乘法口訣并運用它進行汁算.教學難點能發(fā)現9的乘法各個積的各位數的變化規(guī)律教學方法發(fā)現法、探索法教學手段:制作計算機課件、錄像以及游戲用的模擬的金鎖、金鑰匙等。教師活動學生活動

2、一、故事引入，激發(fā)興趣師：同學們聽過白雪公主的故事嗎？在這個故事里，你知道哪些主要人物？喜歡白雪公主嗎？故事最后的結果是怎樣的？師：可是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，所以利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時也將七個小矮人變成了她的奴隸。你們看可惡的皇后抓走了幾個人??？（課件出示）師：他們9個人被皇后抓走后，日子過得很不開心。你們愿意把他們救出來嗎？可是皇后很狡猾，她知道我們班的小朋友特別聰明，要來救人了，所以利用這9個人分別設計了9個關口，只有我們順利通過這9關，才能真正救出他們。大家有沒有信心？我們今天就來

3、學習9的知識，（出示課題9的乘法口訣）用知識闖關，把他們解救出來了，好嗎？二、新知探究，勇闖九關（白雪公主、皇后‘王子、七個小矮人等）（王子和公主快樂的生活在一起）生：（9個）師：好，準備一下，我們開始沖關了?。ㄒ唬┱堦J第一關：每次加9，把得數填在空格里。（課件出示）我們來開火車回答，如果答錯了，火車就會開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？師：真棒！我們順利的救出了第一個小矮人，想不想繼續(xù)？（二）請闖第二關：嘗試編口訣。1．教學“一九得九”。（課件出示）呈現圖片（1個9），提問：觀察這些☆，數一數，一共有幾個？表示1個幾？師：你能根據乘法算式，編出一句口訣

4、嗎？小朋友們真聰明，大聲讀一讀。2．教學“二九十八”。（課件出示）呈現圖片（2個9）提問：這些☆，表示幾個幾？總共有幾個？你是怎么算出來的？2個9相加怎樣用乘法算式表示？師：你會編一句什么口訣？3、如果再加一排星，你知道一共有多少個嗎？出示：３×９＝（）　　　　　　　　?。埂粒常剑ǎ　　　∧闶窃趺此愠鰜淼?？還有誰愿意說一說？（　你能編出一句乘法口訣嗎？小朋友們很能干，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣。猜一猜，9的乘法口訣可能有幾句？４．根據我們剛才所學的，你能繼續(xù)編寫9的乘法口訣好嗎？學生觀察說出：有9個☆，就是表示1個9。列出乘法算式：1×9＝

5、9或9×1＝9。生：一九得九。（生：表示2個9，一共有18個）（乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。）生：二九十八。三個９相加是２７或?。矀€９　是１８，再加１個９，１８加９等于２７））（三九二十七）打開數學書，翻到84面，比比誰做的又快又好?。?反饋，交流誰愿意大聲告訴同學們自己編的口訣？學生匯報，師隨機抽問;你是怎么算出來的？這個小朋友真了不起，和數學家們編出來的一模一樣（課件出示全部的口訣）請大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！師：謝謝同學們，我們成功地救出了第二個小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關吧?。ㄈ┱埧吹谌P：根據9的乘法口訣，找規(guī)律，記

6、口訣出示9的乘法口訣與算式，教師引導學生發(fā)現9的乘法口訣的規(guī)律。師：仔細觀察９的口訣，你發(fā)現了什么規(guī)律？9的乘法口訣共有九句：它們的規(guī)律是：1、下面一句的積總比上面一句大9。2、十位依次多1，個位依次少1。。3、十位上的數字加各位上的數字等于9。4、橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數比幾小1，個位上的數與十位上的數的和是9.師：有趣嗎？其實9的規(guī)律還有很多呢，如果有興趣的話，大家課后還可以接著去找找！真高興，我們在找到規(guī)律的同時，又成功的救出了第三個小矮人。（四）請闖第四關：手指巧記法同學們真厲害，連闖三關，皇后設計了一個玩手指的游戲，想來難住你們，你們

7、敢不敢接受她的挑戰(zhàn)？學生嘗試編寫，教師巡視，幫助個別差生。課件出示：手指的記憶方法伸出兩手，并在一起，從左到右，分別按1到10的順序排列，（課件演示完后，數一遍），算一位數乘9，只要彎曲起相應的手指，這個手指左邊的手指數目就是積十位上的數，右面的手指數是積個位上的數。（師結合圖講編）例如：計算3×9，就彎起左數第3個手指，彎曲手指左面的2個手指表示20，右面的7個手指表示7，所以3×9的積就是27。三九二十七，大家試試。有趣嗎？老師考考你，（出示）這個手勢誰知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？我們一起來用手勢表演一遍9的乘法口訣，好不好？師：同學們真厲害，這

8、都難不住你們，請大家接著闖關。（五）請闖第五關：對口