【教學(xué)課件】《蒹葭》（人教）

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1、暢言教育本課時(shí)編寫:阜陽市郭老師第六單元·第二十四課《蒹葭》如果說《關(guān)雎》是一支完整的愛情進(jìn)行曲，那么《蒹葭》就是一場愛情馬拉松。誰能告訴我，馬拉松運(yùn)動(dòng)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生回答：路途遙遠(yuǎn)、艱險(xiǎn)，需要耐力和持久的決心、勇氣，不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)持不懈、努力不放棄……）《蒹葭》便是描寫了對(duì)愛人不懈的尋找，讓我們來聽聽這場愛情告白吧。導(dǎo)入新課課題蒹葭（jiānjiā）溯洄（sùhuí）唏（xī）湄（méi）躋（jī）坻（chí）浚（sì）正字音1、詩人心中的戀人不知在何處，詩人尋找了幾處地方？賞析文意三處“在水一方”、“在水之湄”、“在水之涘”。2、這些地方有什么特點(diǎn)？請(qǐng)分別用文中的一

2、個(gè)字概括。“長”、“躋”、“右”。3、詩人面對(duì)如此曲折艱險(xiǎn)的路，又是什么態(tài)度？“溯洄從之”、“溯游從之”。1、任選《蒹葭》中的一節(jié)，用優(yōu)美的語言重現(xiàn)詩歌的意境。能力拓展示例：又是一個(gè)霜凝霧罩的清晨，我又來到水邊，那蒼蒼的蒹葭在微微曉風(fēng)中，如一片白色的海。凝霜怠露迷失在白霧之中。我心中的戀人??！你究竟在哪里??？我愿付出一生的時(shí)光，跋山涉水，來到你的身旁。2、比較《關(guān)雎》與《蒹葭》在藝術(shù)表現(xiàn)手法上有何相同之處？能力拓展⑴都用了“興”的手法：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”；“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。⑵都用了重章疊句的手法：““窈窕淑女”、“參差荇菜”；“所謂伊人”、“溯洄從之”、“溯游

3、從之”。1、選取《蒹葭》中某一細(xì)節(jié)描寫，發(fā)揮想象，拓展成一篇200字左右的小短文，力求語言流暢。表現(xiàn)出特定的意境氛圍。2、熟讀、背誦《蒹葭》，掌握課下字詞注釋。布置作業(yè)關(guān)雎：相遇相思相悅蒹葭：蒹葭叢中覓伊人板書設(shè)計(jì)