【7A文】赴衡水中學考察學習有感

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1、【MeiWei81-優(yōu)質實用版文檔】赴衡水中學考察學習有感商都高級中學高三生物張小劍20XX年9月13日至9月15日我有幸隨教課室領導一行14人赴河北衡水中學進行考察學習，參加了第十X屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研討會議，并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習。真可謂感受頗深、受益匪淺，衡中的精神值得我們?nèi)W習、去弘揚。我從以下三方面談談我對衡中的認識和大家一起分享。一、衡中精神。衡中精神是朝氣蓬勃的跑操精神，一種凝聚力，一種團結向上的年輕人的精、氣、神。孩子們跑操前每人手拿書本朗朗背書的聲音，跑操時整齊劃一的步伐，肩并肩步挨步專注力，一步拉下

2、你就得趴下，甚至被踩踏。鏗鏘有力的口號聲，無一不體現(xiàn)一種年輕人的朝氣、正氣、骨氣、霸氣。少年強則國強的感受涌上心頭。衡中精神是艱苦樸素的學習精神。衡中人追求卓越、超越自我的精神是可貴的。苦不苦想想長征兩萬五累不累學生最有發(fā)言權。起初學習是一種艱苦的腦力勞動，伴隨著苦累與煩惱，但是，學習的快樂正是穿越苦與累，增長知識才干，磨練意志品質，收獲精神愉悅和成功的快樂。衡中人堅定的方向，艱苦樸素的工作作風近乎毛澤東時期“團結、緊張、嚴肅、活躍”戰(zhàn)略戰(zhàn)術。正是衡中的學風。衡中精神是競爭時間精神。競爭時間與時間賽跑，競爭上崗，競爭名次，競爭成績。落后就要被淘汰。衡中人

3、用成績創(chuàng)造了一個又一個傳奇，連續(xù)十X五年連冠。20XX【MeiWei81-優(yōu)質實用版文檔】【MeiWei81-優(yōu)質實用版文檔】年考入清華、北大103名。一名考入哈佛大學。教師競爭首席教師、星級教師、星級班主任。學生競爭優(yōu)秀學生、星級學生、十佳班長、十佳舍長。考入清華、北大學生照片和留言，不定期的演講激勵和鼓舞一代又一代衡中人不斷進取，不斷奮發(fā)。懈怠就要落后，衡中學子們跑步的時間多走路的時間少，松松垮垮，隨隨便便，三心二意，百無聊賴等懶漢二流子作風我們學生以“自由”名義蔓延而自豪。二、衡中管理。1、抓細備課。衡水中學實行集體備課制度。每學期開學前由備課組長

4、牽頭，列一個詳細的備課計劃，每周每個學科有固定備課時間，備課組的每位教師必須先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進行分析、修改，拿出具有普遍指導意義的最佳教案，最后，根據(jù)集體備課的結果，結合個人和班級的實際，對自己的教案進行適當修正。上課實施完最后抓教學反思并進一步修改。2、抓高效課堂。利用導學案明確目標、夯實基礎，利用例題破難點，抓全知識點，抓規(guī)范化，向課堂40分要效率。3、抓精測試。衡水中學每周每科測試一次，實行“周測制度”，對測試題的選擇要求非常高，教師必須根據(jù)教學和學生的實際情況進行組題。中心教研組及備課組長簽字，層層把關，保證試題的質量?？己?/p>

5、分析學生錯誤率選擇性進行講解。4、抓實分析。分析到每一個學生，每一個學科，每一個知識點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。每班前10位學生，每班后10位學生根據(jù)薄弱學科，具體到每位老師，教師利用每天課余時間、放假時間補差。培優(yōu)補差靠的是日積月累，責任到人。5、抓教師成長。搭建教師健康成長的平臺。實現(xiàn)教師自我價值，創(chuàng)新教師幸福成長機制?！綧eiWei81-優(yōu)質實用版文檔】【MeiWei81-優(yōu)質實用版文檔】首先是校本研修，強化學習，為教師的成長提供基礎平臺。不斷加強教師的繼續(xù)教育機制：一是合作學習，二是自主學習，三是網(wǎng)絡學習。其次是采用走出去交流

6、的方法，拓寬教師成長的平臺。最后就是鼓勵教師們進行合作與創(chuàng)新，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學和管理方法，緊跟時代發(fā)展的步伐。三、生物教學方面。首先研究考綱，要求回歸教材，重視基礎，主干不變，視角多變，能力立意，方向轉變，各省考題考點全面，選一選三各具特色。其次要研究學情，研究教情，傾心教學，群策群力。最后研究考題走向。2015年圖表題將減少表述提升，重視實驗關注技能。研究必修一以光合、呼吸、物質運輸考查為主，多為選擇題。必修二以遺傳為主，主要集中在基因表達，減數(shù)分裂遺傳定律簡答上。同時遺傳題現(xiàn)有逆推考查為主并多以育種為背景考查。近幾年關于進化幾

7、乎沒有考。必修三以動物生命活動調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、反射弧為主，生態(tài)系統(tǒng)每年必考多考內(nèi)容以能量流動、演替為主。在生物教學一輪復習方面，要求上好兩課，復習課、習題課。常抓實驗，勤練規(guī)范。一、復習課要準塮定位復習課與新授課目標、策略、效果。抓好主干知識，細化細枝末節(jié)。習題課要求及時性?針寸性、激勵性、顧全性。習題的講評方法有歸類講評，變式講評，拓展講評，學生講評。二、常抓學生實驗，學會分析定驗的基本方法。重視實驗目的、原理、分析變量包括自變量、因變量、無關變量。遵循三大原則。單一變量原則、等量原則、對照原則。三、勤練規(guī)范。向規(guī)范、審慎、速度要分，要求術語規(guī)范、準確

8、。板乢規(guī)范、到位。同旖要求學生經(jīng)常翳看記錯本每一題要規(guī)范。最后我想說我們要向衡中