蘇武牧羊 (3)

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1、靈寶市第三小學(xué)教案學(xué)科語文班級執(zhí)筆人李彩虹執(zhí)教時間年月日課題蘇武牧羊?qū)W習(xí)目標(biāo)??1、抓住句子中的關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格?！　?、感受與學(xué)習(xí)蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。教學(xué)重點感受蘇武在極其艱難的困境中，寧死不屈，忠誠于本民族與堅決維護國家尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。教具準(zhǔn)備課件課時安排一課時教學(xué)過程一、揭示課題　　１、出示插圖，認(rèn)識蘇武　板書：蘇武　?。病⒑喗椋禾K武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系?！　。?、板書：牧羊　　理解：牧課題補充完整　　４、齊讀課題　　二、整體感知　?。?、聽課文錄音：　　思考：課文中有幾次寫到旌節(jié)？蘇武又是怎

2、樣對待這支旌節(jié)的？　　２、交流板書　?。ǎ保┨K武知道這旌節(jié)是代表國家的，就恭恭敬敬地接過來?！　≈笇?dǎo)朗讀：讀出蘇武鄭重其事的態(tài)度。?。ǎ玻┨K武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱！”　　指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神?！。ǎ常┨K武不等衛(wèi)律說完……還有什么臉來和我說話！”　　指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武內(nèi)心極其憤慨的語氣?！　∵^渡：看來，這兩次斗爭無論匈奴王是威逼還是利誘，都無法使蘇武屈服。在這種情況下，他又生出了一計。那便是——蘇武牧羊，那他牧的是什么羊呢？　　三、學(xué)習(xí)第三、第四重點節(jié)?。?）輕聲自由讀讀第4小節(jié)，看看你能讀懂些什么？?。?）學(xué)生交流?！。?）小

3、結(jié)：你看，這真是一個毒計，匈奴王真是陰險狡詐呀！蘇武又是怎樣面對的呢？?。?）學(xué)生默讀第五節(jié)，劃出讓你感動的句子，加以理解。修改意見教學(xué)過程　　A、北海邊野草遍地，沒有人煙，惟一和蘇武作伴的，就是那支旌節(jié)?！。▋?nèi)心是孤獨的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一種堅定的信念。）　　B、蘇武頑強地忍受著各種折磨……他就和羊群依偎在一起取暖?！　熒鷮ψx，（感受到后面的話是把前面的折磨寫具體了）　　教師引讀，（讓學(xué)生感受到蘇武在想盡辦法克服種種困難）　　出示圖片，想象蘇武還會面臨哪些困難？　　C、蘇武早就把生死置之度外……晚上睡覺總不離手?！　±斫狻爸弥韧狻备形蛱K武不是為自

4、己活，而是在為國家而活。　　D、他經(jīng)常仰望著南飛的大雁，屈指計算日子，盼望有一天能舉著旌節(jié)回到祖國?！√K武就是這樣一個寧死不屈，堅決維護國家尊嚴(yán)的人，讓我們充滿深情地讀讀這一節(jié)?！　∷?、總結(jié)課文　　1、你覺得蘇武是一個怎樣的人？你想對他說什么？　　在敵人面前不屈不饒，，堅持正義，堅決維護國家尊嚴(yán)的人。他不愧為中國歷史上的一位愛國志士。　　2、后人是這樣評價他的：牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。任?？菔癄€，心如鐵石堅?！　?、在中華民族的歷史長河中，還有許多像蘇武那樣的民族英雄，如岳飛、文天祥、林則徐等人，我們不僅要敬佩他們，而且要學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，忠誠祖國，報效祖國，有興趣的同學(xué)

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