校長培訓(xùn)的理念與培訓(xùn)模式

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1、校長培訓(xùn)的理念與培訓(xùn)模式XXX省XX學(xué)院XXX管理資源吧（www.glzy8.com），提供海量管理資料免費下載！校長培訓(xùn)的理念研究的出發(fā)點：學(xué)習(xí)者作為成人學(xué)習(xí)者的校長作為高級學(xué)習(xí)者的校長作為實踐反思者的校長二校長培訓(xùn)理念的歸納理念理念－出發(fā)點：成人學(xué)習(xí)者從依賴型變?yōu)樽晕抑笇?dǎo)型。經(jīng)驗是成人學(xué)習(xí)的更為豐富的資源學(xué)習(xí)的意愿和成人的社會職責(zé)有著密切的聯(lián)系。即刻運用知識的觀念以問題為中心，而不是以教材為中心。理念－學(xué)習(xí)者：高級學(xué)習(xí)者教育管理科學(xué)發(fā)展的不完善教育管理科學(xué)的社會－人文學(xué)科性質(zhì)校長學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是結(jié)構(gòu)不良的領(lǐng)域理念－學(xué)習(xí)者：反思學(xué)習(xí)

2、者技術(shù)性實踐與反思性實踐管理實踐主要是反思性實踐反思性實踐的特點尊重校長的知識與實踐智慧注重復(fù)雜情境的實踐的靈活性注重克服理論與實踐的脫節(jié)重視校長的管理經(jīng)驗校長培訓(xùn)理念－歸納自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的源泉管理問題為中心的學(xué)習(xí)注重真實的情境學(xué)習(xí)反思管理實踐的學(xué)習(xí)解決當(dāng)前問題的終身學(xué)習(xí)合作模式案例模式主題－反思模式校本模式校長培訓(xùn)模式的創(chuàng)新合作模式：理念你不能強制決定什么是重要的問題是我們的朋友個人和集體有同等的力量每個人都有見解與經(jīng)驗培訓(xùn)方式也是教學(xué)方式的示范合作模式：過程分組及分工（撲克）排列問題：頭腦風(fēng)暴（卡片）討論：分析問題（問題

3、樹）集體交流合作模式：問題樹舉例問題二問題一問題三原因一原因二原因三案例模式定義：以教學(xué)實際項目作示例，結(jié)合理論進行培訓(xùn)過程：選編案例—呈現(xiàn)案例—分析案例—評論案例具體方式：小組討論，角色扮演，課堂辯論意義：理解復(fù)雜教學(xué)情境，發(fā)展綜合分析與創(chuàng)造力，激發(fā)情感，提高實踐能力主題—反思模式適用性：教師學(xué)歷達標(biāo)，高水平教師特點：培訓(xùn)對象有極大自主權(quán)學(xué)習(xí)以專題進行按專題組班過程：確定對象—調(diào)查—主題組班—反思教學(xué)校本培訓(xùn)模式概念：以學(xué)校為基地依據(jù)本校的教育理念進行的培訓(xùn)特點：培訓(xùn)活動是學(xué)校發(fā)起的解決學(xué)校管理中的問題（情境）充分利用學(xué)校管理的資

4、源形成校長專家合作的研究性組織（如打一）遠程模式個體交互選擇性強效率高缺點：缺少合作環(huán)境投入較大校長培訓(xùn)模式創(chuàng)新的思路自主合作經(jīng)驗案例問題主題情境校本反思遠程當(dāng)前謝謝！