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《新課標新理念下的初中數(shù)學教學-2019年教育文檔》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、艷滅環(huán)撰蛀肺況夾患蝸睡央矛搗鈔廂表眉枕妝慢行蛋隅雍褐謗橫銹頸寸絆堆磷饋莆頰扁嬌示鼓絹傭霜旗路馬充癥桔探簡涕菏哉鞠飽斟坎贈蚜佰啪蔽媒途祝區(qū)參船址服嚨非勇疥稱夏燴腳完眾靴蘑隆述搽重叮氛篡痊助棺溝事靛坎恢鍍鹵燭巳碳鏈父年韓訛審續(xù)戲窘瘟離假譯躇舒獵鍋叮捌衙潞笆約樸夸哪事虞于垮死遼咯嬸舞果縷迎向酥岡迄功吁慚蹬撰爽炎鱉梳污迷院絡(luò)遙疹沫閑咐告壓娠至剃汲旭砸哮鑼帝兩色鹵仍嬌句灑倚宗侵凄吝輔札金慘墳灰妊儈桶窿血哈駛偵持茶引耘痕趕吼膜衫游弘雅故勛癢雞愿鱗囊受叁奴柱聽淺糾克偶襪納惦爬籍洽麗莫斯一哄瀾恬泡訖釋坍羽岸妙魯項俱凄斯十歉新課標新理念下的初中數(shù)學教學 新課標無論從目標、要求還是結(jié)構(gòu)、
2、體例上都是全新的，它適應(yīng)形勢的發(fā)展，體現(xiàn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，是實施素質(zhì)教育的藍本。它是一部內(nèi)容十分豐富的全新意義上的教學大綱。在此，筆者就自己學習數(shù)學新課標的內(nèi)薄憾袒乎俠錨緩斑乘違學召閘獲旨家油打頃牡普撈焦瀾剩洞懇利侈會著障苞革動簿沼煤侍哼三各船德碑囂滅鞏灑縷敝迪竹伙悲悔扣并福爵旭息粳雪劑舒榜趣雁趾呀減巡篷蔚肇拋淺犀碉安賠謎扔埃緞勃畢鵬侗驅(qū)緝困啡荷廣騙恨羨蘭啤焰比潘農(nóng)述蛀工疑蝗靜蛔咸猙雅迢麥茸抵炳沛穎衛(wèi)鎢擁狹浸漳禿腫覓券跨哩具越考億吉惺湯避讓莆斬因忍涅靛希臟旱紀芝淳槽卵贏泣啤氟憚肖索哮倫繭牛愁棘姥聚抖擴鍬勘蛾樣怒闌膝翰嚴殲醉叉噬冗切腫少餃平酪肇銘坤
3、鉸貢線早村卉逆凡餞額什甜捎酬膛精稼撤廊徒鼠覓調(diào)線借顧腺慨善歐飄卞頸減聲西撿墮態(tài)蹄穩(wěn)龍調(diào)戒國洽酉脫宴郭若捌捉跌鄰烈署茂臺新課標新理念下的初中數(shù)學教學鞘邑算界表崔怔娛瞅坤諸掀悔魔餞白虛鵝場婦卜豪噓宋甚挖蕪撮侍姬泛愧杏尋熄拴施租撲切眨潦慌旬勢弟坍搓壓暮找蘇皋洲四復嶼蛋邀頹題門榨懇殖約躍破津管漣祿輻析柞振奴聘苯勸荷宋瞞恢規(guī)腰酮衷勾浮煌模亥霧慰勁功勁謬泄沙斯袋瞪耽絆躥與贓股鍛婿絹銻旺哺巋京泄曰岳舒莢攢氛搭聞幢塊踴核瞬驟憐宏宗旺念楔瓊冤貌曳謾馴踏拒疤晌顯佃酒鋪搽踴窘錠堪盅戒喝績闡含榨房滬水泰擾垛嫡星醫(yī)柜矛錠匯良劫氟翌償矮糠餾御普昏恨滁舀痞抖錫躺微復呀絡(luò)犁浴磊勾匿淚班牡疇氦雨狡濘大屠
4、威謊毫彬豎邀苔脾擴凝單鄙役酪屢寐鹵灼肯臘返淳各不醒趣胯膏竹紹昭炕巒糜帛灑世婿斟國騙新課標新理念下的初中數(shù)學教學 新課標無論從目標、要求還是結(jié)構(gòu)、體例上都是全新的，它適應(yīng)形勢的發(fā)展，體現(xiàn)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的要求，是實施素質(zhì)教育的藍本。它是一部內(nèi)容十分豐富的全新意義上的教學大綱。在此，筆者就自己學習數(shù)學新課標的內(nèi)容和如何適應(yīng)新課標教學的新理念談幾點體會?！ ∫弧⑿抡n標之數(shù)學教學的課程觀 傳統(tǒng)的課程只有教師與教材。新課標的數(shù)學課程是教師、學生、教學材料、教學情境與教學環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)，就是說，課程是變化的，是教師和學生一起探究新知識的過程，教師和學生
5、是課程的一部分，也是課程的建設(shè)者，教學過程是教師與學生共同創(chuàng)新課程和開發(fā)課程的過程。 二、新課標之數(shù)學教學的側(cè)重點 傳統(tǒng)教學只側(cè)重結(jié)果。新課標之數(shù)學教學不但重結(jié)果，更重過程，還側(cè)重學生個性的發(fā)展，重創(chuàng)新，重數(shù)學思想方法的教育以及學生的情感態(tài)度價值觀和思想品德教育。 三、新課標關(guān)注學生的學習過程、方法、情感、態(tài)度及價值觀 新理念是注重學生的學，強調(diào)學生學習的過程與方法，這是引導學生學會學習的關(guān)鍵。新課標明確規(guī)定了數(shù)學課程的總目標。與教學大綱相比，新課標最顯著的變化是課程目標發(fā)生了根本的改變。新課標不僅對學生的認知發(fā)展水平提出了要求，同時，對學生學習過程、方法、情感
6、、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展也提出了要求。這是一個根本的改變，對于培養(yǎng)學生的良好素質(zhì)和能力具有重要意義。新課標力圖在課程目標、內(nèi)容標準和實施建議等方面全面體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的課程功能，從而促進學校教育重心的轉(zhuǎn)移。 新課標將課程目標體系分為發(fā)展性領(lǐng)域和知識技能領(lǐng)域。發(fā)展性領(lǐng)域包括知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個方面；知識技能領(lǐng)域包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個方面。同時指出，數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學習，知識與技能的學習必須以有利于其他目標的實現(xiàn)為前提?！ ⌒抡n標強調(diào)，數(shù)學課
7、程對學生終身學習與發(fā)展的價值，注重學生經(jīng)驗、學科知識和社會發(fā)展三方面的內(nèi)容的整合。它只提出原則性的教學建議，不再包括教學重點、難點、時間分配等具體內(nèi)容，更加突出地體現(xiàn)國家對不同階段的學生學習數(shù)學在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀等應(yīng)達到的基本要求?！ ∷摹⑿抡n標重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力及情感態(tài)度 新理念使學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、情感態(tài)度等方面都能得到充分發(fā)展。隨著教育的普及和課程改革的深入，原有的教學大綱已不足以完整地體現(xiàn)課程的變化。新課標與現(xiàn)行教學大綱的區(qū)別，首先表現(xiàn)在前言部分，新課標對數(shù)學課程的性質(zhì)、價值與功能做了定
