29導(dǎo)學(xué)案四下語(yǔ)文 文檔

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1、課題29、寓言兩則課型預(yù)習(xí)+展示課時(shí)兩課時(shí)主備副備備課時(shí)間2012-4上課時(shí)間審核教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、練習(xí)提出問(wèn)題和大家討論，勇于發(fā)表自己的看法。過(guò)程與方法：1、聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法。2、邊讀、邊思考、邊議論。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)取別人正確意見(jiàn)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容及寓意。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物言行體會(huì)人物心理。學(xué)法指導(dǎo)：多讀課文，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句，體會(huì)人物的心理。

2、知識(shí)鏈接：學(xué)具準(zhǔn)備：搜集扁鵲的相關(guān)資料。學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《紀(jì)昌學(xué)射》【自主預(yù)習(xí)】（一）我要把課文多讀幾遍，做到讀正確、流利，完成下列各題。1、我能把《紀(jì)昌學(xué)射》中的生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?、我能填“昌”字應(yīng)查（）部，再查（）畫?！捌蕖弊謶?yīng)查（）部，再查（）畫，第二筆

3、是（）?！安獭弊值诎斯P是（）?！緦?shí)踐探索】1、我來(lái)理清課文的脈絡(luò)：《紀(jì)昌學(xué)射》講述了拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)，飛衛(wèi)告訴他先要練，一是，二是一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣我們讀過(guò)《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更贏嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。今天，我們?cè)偃フJ(rèn)識(shí)兩位古代著名的射箭能手。他們是誰(shuí)呢？箭法又如何呢？二、預(yù)習(xí)交流1、巡視檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。2、學(xué)生可以按結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的形式交流預(yù)習(xí)中的收獲和疑惑，整理出小組學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，以便進(jìn)行全班交流時(shí)討論。三、學(xué)案導(dǎo)學(xué)放手讓學(xué)生自己去讀、去理解，要求學(xué)生讀不

4、順的地方多讀，不理解的地方同桌或小組間討論，解決不了的請(qǐng)教老師，教師再給予引導(dǎo)。四、合作探究1、組內(nèi)自主學(xué)習(xí)。2、小組學(xué)習(xí)，重難點(diǎn)探究：（1）紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。（他虛心聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，并且很快就行動(dòng)起來(lái)。）妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下。①引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解。（“睜大眼睛”“注視”說(shuō)明了紀(jì)昌練習(xí)時(shí)注意力非常集中；“，經(jīng)過(guò)刻苦練習(xí)，最終成了百發(fā)百中的射箭能手。2、我要通過(guò)一邊讀一邊想紀(jì)昌是怎

5、樣成為百發(fā)百中的射箭能手的，找到相關(guān)語(yǔ)句畫下來(lái)，讀一讀，并批注：如句子：①“紀(jì)昌回到家后，就開(kāi)始練了起來(lái)。”②“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開(kāi)始練了起來(lái)?！薄蟆?、我覺(jué)得紀(jì)昌是一個(gè)的人。4、對(duì)于飛衛(wèi)，我的評(píng)價(jià)是：5、這則寓言告訴了我一個(gè)道理：【達(dá)標(biāo)測(cè)試】完成《高效課堂》“精彩回放”一題。【學(xué)習(xí)收獲】（可以包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以是自我評(píng)價(jià)。）第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：兩年”，說(shuō)明他練習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)。紀(jì)昌躺在織布機(jī)下面練習(xí)兩年，學(xué)習(xí)非常艱苦，非常有毅力、有恒心。為了練習(xí)眼力，他通過(guò)看來(lái)回移動(dòng)的梭子來(lái)訓(xùn)練自己，提高了訓(xùn)練難度，所以說(shuō)

6、他有決心。）②引發(fā)想象：同學(xué)們，你們知道織布機(jī)是什么樣的嗎？想象一下，紀(jì)昌就在這樣的織布機(jī)下，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭，這一注視就是兩年啊！誰(shuí)愿意為大家讀讀這段話？通過(guò)朗讀讓咱們大家都能感受到紀(jì)昌的恒心和毅力。③指導(dǎo)有感情地朗讀。（2）紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。（“又”字說(shuō)明了他一點(diǎn)兒也不猶豫，一刻也不耽誤。）然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著他。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車輪一樣。①引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解。（“竟然”一詞說(shuō)明在平常人看來(lái)，虱子不可能像車輪一樣大

7、，可是紀(jì)昌做到了，可想而知是多么不容易。）②指導(dǎo)有感情地朗讀。③教師小結(jié)：看來(lái)，紀(jì)昌之所以能成為一個(gè)百發(fā)百中的射箭能手，是與他的決心、恒心和毅力分不開(kāi)的。除此以外，你們還找到了其他的原因嗎？（3）紀(jì)昌有一個(gè)非常好的老師——飛衛(wèi)。①學(xué)生闡明理由：他訓(xùn)練紀(jì)昌從最基本的技藝開(kāi)始，然后才教他怎樣開(kāi)弓，怎樣放箭。②小結(jié)：看來(lái)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)和好老師的指導(dǎo)也是分不開(kāi)的。3、組內(nèi)交流后，將問(wèn)題加以梳理。采用小組匯報(bào)的方式將答案呈現(xiàn)。4、其他組員可以及時(shí)補(bǔ)充。5、教師總結(jié)：看來(lái)，無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門技藝的基本功入手。當(dāng)然，要想學(xué)有

8、所獲，一定要像紀(jì)昌這樣有著堅(jiān)定的決心、持久的毅力和恒心。這就是這則寓言給我們帶來(lái)的啟示。五、達(dá)標(biāo)測(cè)試完成《高效課堂》“精彩回放”一題。六、板書設(shè)計(jì)：紀(jì)昌學(xué)射針刺眼皮眼力眼睛不?！訚u大漸強(qiáng)大如車輪（要勤奮學(xué)習(xí)、專心致志、持之以恒）學(xué)習(xí)《扁鵲治病》【自主預(yù)習(xí)】通過(guò)預(yù)習(xí)我能完成：（1）我會(huì)給下列帶點(diǎn)的字注音。扁鵲（）（）蔡（）桓公理