探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++

探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++

ID:40003982

大?。?.10 MB

頁(yè)數(shù):9頁(yè)

時(shí)間:2019-07-17

探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++_第1頁(yè)
探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++_第2頁(yè)
探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++_第3頁(yè)
探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++_第4頁(yè)
探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++_第5頁(yè)
資源描述:

《探索半開(kāi)放地繩套地解繩巧環(huán)++》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、實(shí)用文檔探索半開(kāi)放的繩套的解繩巧環(huán)++如圖:  以"1288"新繩環(huán)為例,通常巧環(huán)初識(shí)者會(huì)以古老的經(jīng)過(guò)驗(yàn)證解法的巧環(huán)作為嘗試解難環(huán),而對(duì)一些新環(huán)往往會(huì)望而卻步,甚至擔(dān)心是否可解等等。文案大全實(shí)用文檔  在設(shè)計(jì)新環(huán)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與拓?fù)鋵W(xué)有關(guān)的、有趣的、是否有解判斷方法,對(duì)解環(huán)玩家應(yīng)該會(huì)有點(diǎn)幫助,陌生的繩環(huán)是否有解,如何解開(kāi),請(qǐng)看圖示,這里通常具備兩種條件即為有解,前提是繩套是半開(kāi)放的。  1(注1)、(假設(shè)梁,不假設(shè)繩。)假設(shè)虛擬將搭梁的各個(gè)關(guān)鍵部位分開(kāi),就是假設(shè)可直接分離,這時(shí)如果繩子能解脫,

2、那就是初步可行,第一項(xiàng)驗(yàn)證通過(guò),但這還不能定論,通常還需要第二項(xiàng)驗(yàn)證,就是先忽略或直接去掉繩子,之后啟用2?! ?、(注2)(假設(shè)繩,不假設(shè)梁。)看看這個(gè)去掉繩子的環(huán)能不能拆成一個(gè)沒(méi)有結(jié)的圓環(huán)(原體結(jié)構(gòu)包含無(wú)效的扭結(jié)除外),如果能就是通過(guò)了第二項(xiàng)驗(yàn)證,此環(huán)就是有解的?! 〉膊慌懦泻币?jiàn)特殊的結(jié)構(gòu)還需要第三項(xiàng)驗(yàn)證(例如獨(dú)立纏繞的環(huán)梁上另有獨(dú)立的圓環(huán)等),這需更深的拓?fù)浞治龊万?yàn)證,不在此淺易論文之中?! ?duì)于如圖所示的巧環(huán),僅1、2兩項(xiàng)驗(yàn)證法足以幫助繩環(huán)愛(ài)好者解除一些困惑,并可以運(yùn)用這種方法設(shè)計(jì)和

3、制作出自己喜愛(ài)的、新的"半開(kāi)放型"解繩巧環(huán)。文案大全實(shí)用文檔  注1:???如圖,箭頭1所指兩梁交叉處無(wú)論怎樣錯(cuò)開(kāi)結(jié)構(gòu)無(wú)法展,因?yàn)榈谝豁?xiàng)未通過(guò),即無(wú)解,即使第二項(xiàng)通過(guò)也不能認(rèn)定有解。?箭頭2錯(cuò)開(kāi)所指處便可展開(kāi)結(jié)構(gòu),第一項(xiàng)驗(yàn)證通過(guò),顯然可以拆成圓環(huán),第二項(xiàng)也通過(guò)。這里講的都是封閉的環(huán)梁,開(kāi)放繩套如果梁能拆成一條線(xiàn),一項(xiàng)驗(yàn)證即可。文案大全實(shí)用文檔探索半開(kāi)放的繩套的解繩巧環(huán)注2,圖解第2驗(yàn)證法(假設(shè)繩,不假設(shè)梁。)如圖:此環(huán)可通過(guò)第一驗(yàn)證法(假設(shè)梁,不假設(shè)繩。),第2驗(yàn)證法無(wú)法通過(guò),因?yàn)槿サ衾K子的環(huán)梁

4、展開(kāi)到最后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的結(jié),所以此環(huán)無(wú)解。文案大全實(shí)用文檔以上探索與淺論僅是個(gè)人在巧環(huán)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟,不妥難免,敬請(qǐng)讀者批評(píng)見(jiàn)諒,謝謝!  Sjw_ddk2015年9月29以下分析"封閉環(huán)梁半開(kāi)放繩套巧環(huán)"解題結(jié)果判斷方式的科學(xué)性:文案大全實(shí)用文檔如圖1,以前述兩項(xiàng)測(cè)試方式,其結(jié)果都能通過(guò),即有解,1圖因?yàn)檩^簡(jiǎn)明,容易看出是否存在死結(jié),所以第'一項(xiàng)測(cè)試就能判斷結(jié)果,那為什么還要有第二測(cè)試呢?因?yàn)橛行?fù)雜的繞梁環(huán)直觀(guān)不易看出是否有死結(jié),而死結(jié)是不能假設(shè)斷梁的,所謂的假設(shè)斷梁其實(shí)都是繞

5、梁取了捷徑,便于判斷而已,如果在第一測(cè)試的假設(shè)斷梁時(shí)就排除可能存在的死結(jié),即費(fèi)力又較難準(zhǔn)確,所以在第一測(cè)試中直接忽略可能的死結(jié),然后再用第二測(cè)試檢查是否有死結(jié),這樣比較簡(jiǎn)易而且可靠?;蛘哒f(shuō),如果在第一測(cè)試時(shí)能確保死結(jié)不參與假設(shè)過(guò)梁,就無(wú)需第二測(cè)試了。那么,這種測(cè)試方法科學(xué)性如何?是否適用所有同類(lèi)結(jié)構(gòu)的解繩巧環(huán)呢?圖2是圖1的較復(fù)雜化形態(tài),自身的一部分穿過(guò)繩與環(huán)與另一部分相套繞,按第一測(cè)試可以虛擬過(guò)梁,過(guò)梁后還是圖1的結(jié)構(gòu),復(fù)雜后實(shí)際過(guò)梁必須過(guò)繩套,而環(huán)體又不能實(shí)際穿環(huán)過(guò)繩套,但是,此環(huán)用前述兩項(xiàng)

6、測(cè)試都能通過(guò),即有解,那么它到底有沒(méi)有解呢?本體回套本體并不與本測(cè)試沖突,如果這種回套不必須過(guò)繩也沒(méi)什么特別,但回套過(guò)程必須過(guò)繩套,且硬件實(shí)體不能穿環(huán),這僅次于出現(xiàn)一個(gè)有效參與的文案大全實(shí)用文檔死結(jié),上述測(cè)試如果通過(guò)并且實(shí)際可解開(kāi),說(shuō)明該測(cè)試?yán)碚撨€是有點(diǎn)科學(xué)依據(jù)的。做一個(gè)同樣實(shí)物直接試試能不能解開(kāi),當(dāng)然可行,即使解開(kāi)了,但直接解開(kāi)實(shí)物同沒(méi)有理論測(cè)試基本一樣。圖3是圖2在不改變?cè)Y(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上拓展出來(lái)的未解題前的另一狀態(tài),這個(gè)狀態(tài)顯而易見(jiàn)的證明,前述兩項(xiàng)測(cè)試是一種經(jīng)過(guò)驗(yàn)證而有效的判斷方法。前面講過(guò),

7、不排除有同類(lèi)型但非常特殊的加強(qiáng)結(jié)構(gòu)需要第三項(xiàng)測(cè)試判斷是否有解的問(wèn)題。附圖:文案大全實(shí)用文檔文案大全實(shí)用文檔以上論述僅為個(gè)人在巧環(huán)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)及淺見(jiàn)和直悟,不知是否完全正確,希望有助于巧環(huán)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與發(fā)展。不妥之處難免,承蒙讀者批閱指正。20050930sjw_ddk文案大全

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。