古今言殊漢語的昨天今天和明天

古今言殊漢語的昨天今天和明天

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1、高中語文選修課《語言文字應(yīng)用》第一課第二節(jié)古今言殊讀課本第6頁引子部分:《秀才買柴》思考:這個(gè)故事想告訴我們什么?齊讀:“故人云,今人說”中的《鄒忌諷齊王納諫》中的一段文字:鄒忌修八尺有余,形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,……旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”修形衣貌鏡妻自衣服容貌形體自己修長鏡子妻子一、古今詞義(1)有些古漢語詞的意義沒變,但是現(xiàn)在已不能單獨(dú)使用了。古漢語以單音節(jié)為主現(xiàn)代漢語大多都已變成了雙音節(jié)(2)

2、有些古代漢語的詞個(gè)別情況下出現(xiàn),一般被另一個(gè)詞代替。例:古代漢語的”之“,在現(xiàn)代漢語中多被“的”字所代替?!俺潜毙旃R國之美麗者也?!薄啊稀ⅰ?、……之后、三分之一、原因之一、一技之長”等北京大學(xué)的圖書館香格里拉的神奇風(fēng)光(3)一些古漢語的詞的某個(gè)意義,在現(xiàn)代漢語中已消失。“服”A、服裝、衣服“進(jìn)不入以離尤兮,退將復(fù)修吾初服”《離騷》譯文:想為國君效勞不被接納,反而遭禍,退下來就重新修飾我當(dāng)初的服裝吧。B、服務(wù)“有事,弟子服其勞”《論語·為政》譯文:有事情,讓弟子來為您服務(wù)?,F(xiàn)代漢語中:“校服、制服”即為此意義。現(xiàn)代漢語中:“服務(wù)”就是這個(gè)意義。C

3、、食用、特指吃藥“醫(yī)不三世,不服其藥”《禮記·曲禮》譯文:不是祖?zhèn)魅尼t(yī)生,不吃他的藥。現(xiàn)代漢語中:“服藥、服用、口服”等就是這個(gè)意義。D、穿衣、佩戴“朝服衣冠”《鄒忌諷齊王納諫》譯文:有一天早上,他穿好衣服,戴上帽子?,F(xiàn)代漢語中:沒有這個(gè)意義。二、古今句式古今句式有三種變化:(1)古漢語中的一些句式,現(xiàn)代漢語中已經(jīng)消失了。(2)文言句式和現(xiàn)代漢語句式雖大體相似,但現(xiàn)代漢語的句式有了變化?!拔沂肱c城北徐公美?””城北徐公,齊國之美麗者也?!啊凹刹蛔孕拧薄迸c坐談“《鄒忌諷齊王納諫》“不若君之美”誤譯:“不如您的漂亮”譯文:”不如您漂亮“(3)文言句式仍在現(xiàn)代漢

4、語中保留,但在用法上受到很大的限制。只是以固定短語形式保留在書面語中?!爸浴薄盀椤薄拔ā恰薄坝小睗h語的歷代文獻(xiàn)現(xiàn)代漢語的各種方言死的文字書本活化石三、漢語語音的演變漢語語音的變化包括聲母、韻母、聲調(diào)以及音節(jié)組合規(guī)律的變化。(1)聲調(diào)的變化(2)韻母的變化平仄平上、去、入十陰石因針真(3)聲母的變化(下列詞語的聲母在陜北方言和粵語中保留了古音。)匣子匣子匣子鞋鞋上街上街瞎子瞎子四、漢語詞匯的演變(1)詞語的詞形變化依道依靠道德道理道路一醫(yī)第一醫(yī)生衣衣服道教(2)詞語的消長變化長的:消的:納米克隆數(shù)碼電腦艾滋病買辦知青土豪人民公社(

5、3)詞語的替換變化足車夫戲子嗅演員司機(jī)腳聞赤面目口眼臉紅嘴保保護(hù)保衛(wèi)保存保養(yǎng)保持擔(dān)保(4)詞語的引申變化詞語的引申變化是指詞語的形式不變,而意義發(fā)生了變化。朝本意”早上““朝三暮四、朝不保夕、朝陽”朝見朝向朝著某一個(gè)方向詞語意義的隱身變化有:詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移三種情況。五、漢語語法的演變(1)語序的變化漢語語法的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在語句中詞語的順序變化以及某些句式的變化上。“吾誰欺”“不吾知”“不了解我”“我欺騙了誰”疑問句和否定句中代詞賓語要放在動(dòng)詞前動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中賓語的典型位置都在動(dòng)詞的后面古代漢語中現(xiàn)代漢語中(2)句式的變化“陳勝者,陽城人也”“夫戰(zhàn)

6、,勇氣也”“作戰(zhàn),是靠勇氣的”“陳勝是陽城人”主語名詞后面+“者”句末+語氣詞“也”名詞+名詞一般用動(dòng)詞是來表判斷古代漢語中的判斷句現(xiàn)代漢語中的判斷句有些句式古今都有,但表現(xiàn)形式不同。“荀卿,趙人”“荀子是趙國人”(3)詞類的變化古代漢語中的詞類常??梢曰钣茫F(xiàn)代漢語中這種現(xiàn)象差不多都已經(jīng)消失了?!耙云渥悠拗薄凹葋碇畡t安之”“使……安定”“嫁……為妻”古代漢語中的活用活用為“吾得兄事之”“像對(duì)待兄長那樣作業(yè):課后習(xí)題

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