小學五年級綜合實踐活動說課

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1、小學五年級綜合實踐活動說課呵護心靈之窗指導：湖南省呵護心靈之窗一、活動主題的提出二、確定活動目標三、實施活動過程四、活動反饋與總結一、活動主題的提出1、隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步、家中電視和電腦的普及，孩子在家中看電視、上網(wǎng)、電子游戲的時間越來越長。2、學期開始不久，又有幾位學生家長要求換座位，因為他們的孩子視力在假期有所下降，坐在后排看不清黑板。3、平時上課觀察，發(fā)現(xiàn)部分學生寫字、讀書的姿勢不正確，甚至有一小部分學生在家邊看電視邊寫作業(yè)。于是，本學期的綜合實踐活動課題——“呵護心靈之窗”便油然而生。二、確

2、定活動目標1、知識與能力目標（1）了解小學生近視的成因及預防措施，感受做好眼保健操的重要性。（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣。二、確定活動目標2、方法與過程目標通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價與處理信息的能力。二、確定活動目標3、情感態(tài)度與價值觀目標（1）啟迪學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，拓展他們的思維空間，樹立創(chuàng)新意識。（2）通過活動培養(yǎng)學生們的集體觀念，引導學生做勤于探索的“小發(fā)現(xiàn)者”，提高實踐能力。三、活動過程1、確定選題，制定方案2、實踐體驗，拓展創(chuàng)

3、新3、展示評價，喚起關注三、活動過程（一）準備階段1、確立研究內(nèi)容，討論分組方法及研究方向，討論研究對象及方法和可能遇到的困難。大家經(jīng)過研究，確立了四方面的研究內(nèi)容：（1）本校學生視力狀況調(diào)查（2）小學生近視原因的調(diào)查（3）保護眼睛的措施（4）對眼睛有益的食物三、活動過程（一）準備階段2、小組選擇研究課題、確立研究方向、制定實施計劃，同學們根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、自由組建小組，選舉組長并制定活動計劃。（1）校園活動小組（2）采訪專業(yè)小組（3）網(wǎng)絡資源小組（4）文本資料小組三、活動過程（二）活動的實施階段

4、在這個階段中，教師帶領各個小組設計調(diào)查問卷，深入社會進行調(diào)查采訪工作，發(fā)揮各自的能力，展現(xiàn)他們的才能。例如：校園活動小組學生以調(diào)查問卷、筆錄、錄音等方式進行調(diào)查，對調(diào)查的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)的問題進行統(tǒng)計分析，并通過實踐活動進行解決。隨著問題的解決和引發(fā)的興趣，而產(chǎn)生一些新的目標和新的課題，教師要鼓勵學生不斷發(fā)現(xiàn)問題，獲得新的感受，達到持續(xù)的自我教育目的。三、活動過程（二）活動的實施階段采訪專業(yè)小組由組長領導全組同學既分工又合作順利完成任務，并及時和老師取得聯(lián)系。組員根據(jù)自己的實際能力聯(lián)系眼科醫(yī)院，確定與眼科專家調(diào)查

5、的日期等。網(wǎng)絡文本小組同學通過上網(wǎng)、去圖書館等方式查找相關資料。教師要引導學生正確利用網(wǎng)絡資源，把信息技術有機地融入到綜合實踐活動的實施過程之中。（三）活動后的評價——成果匯報交流階段。匯報交流課上展示自己小組的活動成果：1、注重過程：對學生的評價重點側重他們的體驗過程，適當關注其合理性與科學性。2、體現(xiàn)學生的主體：活動中尊重學生鼓勵學生充分發(fā)揮他們的能量，展現(xiàn)他們的思想，通過討論、協(xié)商、交流等形式引導他們進行自我評價、相互評價。3、教師評價：充分主觀的對學生的活動過程、成果進行鼓勵或評價，保護學生的積極性

6、。三、活動過程四、活動的反思通過這次活動，學生們走出校園，走上社會、走入社區(qū)，完全走進了一個開放的時空，每個學生都全身心的參與，從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人。同時，學生們的個性特長還會得到充分的發(fā)揮，有的擅長發(fā)現(xiàn)問題，有的擅長資料收集，有的擅長社會調(diào)查等等，學生的合作意識必然增強了，社交能力、搜集處理信息的能力、綜合能力都會得到不同程度的提高。