小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課

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1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說課《讓空氣更清新》說課設(shè)計(jì)《讓空氣更清新》說課提綱一、活動(dòng)背景二、設(shè)計(jì)思路三、活動(dòng)目的四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)五、活動(dòng)過程一、活動(dòng)背景地球是我們賴以生存的唯一的家園。然而現(xiàn)在，人類在改造自然的同時(shí)，又在肆無忌憚地破壞著自然。環(huán)境污染——尤其是空氣污染問題，已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題。二、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng)，我們聯(lián)系生活、社會(huì)，滲透人文教育，利用社會(huì)教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱讀、討論、交流和撰寫報(bào)告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗(yàn)、欣賞、學(xué)、探究、實(shí)踐，了解人與自然相互依存的關(guān)

2、系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展深入探究能力。1.學(xué)生分小組實(shí)地調(diào)查、拍攝道路、建筑工地、商場(chǎng)、工廠、學(xué)校、家庭等場(chǎng)所的空氣污染情況。2．搜集、查閱有關(guān)空氣污染的知識(shí)、及防止空氣污染的措施。3、針對(duì)調(diào)查，制定出本地保護(hù)環(huán)境措施，并付諸于行動(dòng)。三、活動(dòng)目的知識(shí)與能力：通過各種途徑，了解有關(guān)空氣的相關(guān)知識(shí)。知道人類離不開氧氣，更離不開空氣。了解空氣污染的情況和危害，懂得如何有效地避免空氣污染，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納、概括的能力。過程與方法：利用社會(huì)教育資源，采用調(diào)查、記錄、走訪、閱讀、討

3、論、交流和撰寫報(bào)告等方式，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，讓學(xué)生去體驗(yàn)、欣賞、學(xué)、探究、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)。養(yǎng)成對(duì)自然、社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣。四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過查閱資料、采訪學(xué)者專家了解一定環(huán)保知識(shí)。2、實(shí)地考察掌握本地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀，采取行之有效的措施，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。難點(diǎn)：1、掌握一些環(huán)保專業(yè)知識(shí)。2、采訪、實(shí)地考察、寫出科學(xué)含量高、有價(jià)值的研究報(bào)告。五、活動(dòng)過程第一階段活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題第二階段活動(dòng)研究問題第三階段活動(dòng)

4、總結(jié)交流第四階段活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思第五階段活動(dòng)社區(qū)服務(wù)第一階段活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題活動(dòng)內(nèi)容教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：在我們生活的地球上，有一種非常寶貴的東西，她看不見，也摸不著，她是地球的紗衣，把地球打扮得五光十色，瑰麗無比；她是地球的鎧甲，保護(hù)著地球上的一切生物，滋養(yǎng)著大千世界形形色色的生命……你知道她是誰嗎？激起學(xué)生研究興趣與熱情。學(xué)生根據(jù)自己的觀察和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)提出自己感興趣的問題。活動(dòng)過程情景設(shè)置學(xué)生活動(dòng)教師指導(dǎo)適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論。關(guān)于空氣，你知道多少？有什么問題？學(xué)生被謎語吸引教師要引導(dǎo)同學(xué)們一起討論，選出有研究?jī)r(jià)值的問

5、題，把問題整理歸類，學(xué)生按所關(guān)心的問題自由結(jié)組。學(xué)生可能會(huì)提出有研究?jī)r(jià)值的幾個(gè)問題：①空氣有顏色嗎？天空為什么是藍(lán)色的？是什么污染了空氣？②我想知道什么是空氣質(zhì)量？我們這里的空氣質(zhì)量怎樣？怎樣讓空氣更清新？③怎樣保護(hù)大氣環(huán)境？我們可以做些什么呢？④為什么樹林里的空氣讓人覺得特別舒服？我們這里現(xiàn)在下霧的天氣為什么特別多？也有一些學(xué)生提出的問題可能過于簡(jiǎn)單沒有研究?jī)r(jià)值，或過難，不切合小學(xué)生實(shí)際而無法進(jìn)行研究。活動(dòng)過程討論設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案:①小組成員討論，設(shè)計(jì)出組內(nèi)成員認(rèn)可的活動(dòng)方案。②??小組成員把自己的方案拿出

6、來與全班同學(xué)討論，讓同學(xué)們互相補(bǔ)充，互相學(xué)習(xí)，使方案更趨于合理。③修改制定更加合理、詳細(xì)的活動(dòng)方案。教師指導(dǎo)教師盡可能的深入到每一個(gè)小組，作為普通的組員和學(xué)生討論。具體活動(dòng)安排是難點(diǎn)、重點(diǎn)。所以教師引導(dǎo)同學(xué)們重點(diǎn)討論制定好詳細(xì)合理的活動(dòng)安排。至少包括：日期、誰、干什么、目的。還可以增加一些其他的項(xiàng)目，如：我們的口號(hào)，可能遇到的困難，怎樣克服困難，準(zhǔn)備工作。至于是手抄報(bào)還是表格的形式不拘一格。第二階段活動(dòng)研究問題根據(jù)小組?活動(dòng)方案開展研究活動(dòng):1做“憋氣實(shí)驗(yàn)”體驗(yàn)空氣的重要性。2在圖書和互聯(lián)網(wǎng)上查閱有關(guān)空氣污

7、染、環(huán)境保護(hù)的資料。3訪問環(huán)保局的專業(yè)人士，了解我們這個(gè)地區(qū)歷史上和現(xiàn)在存在的環(huán)境問題。針對(duì)查閱到的專業(yè)化較強(qiáng)，深?yuàn)W的知識(shí)進(jìn)行請(qǐng)教。4到工廠、公路、加油站、居民區(qū)實(shí)地考察，采訪居民。5把記錄活動(dòng)過程的資料整理、分析，寫出調(diào)查報(bào)告。教師指導(dǎo)告訴學(xué)生一些實(shí)驗(yàn)常識(shí)，如：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要選擇不同年齡、不同性別、不同地區(qū)的人群，同時(shí)要保證數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果才能說明問題。幫助學(xué)生把實(shí)驗(yàn)的記錄提前設(shè)計(jì)好。指導(dǎo)寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。采訪的學(xué)問要提前儲(chǔ)備，可以給學(xué)生提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站。相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生可以用錄象、畫、文字、照片等方式記錄

8、采訪和實(shí)地考察的結(jié)果。陪同考察，注意安全。寫調(diào)查報(bào)告不能光說自己的活動(dòng)過程，要在整理資料的基礎(chǔ)上，分析問題，用事實(shí)說話、用數(shù)據(jù)說話，寫出調(diào)查結(jié)果。第三階段活動(dòng)總結(jié)交流活動(dòng)內(nèi)容：為什么政府不加大治理力度？?工廠附近居民敢怒不敢言，現(xiàn)在人們的正義感哪去了？現(xiàn)在的環(huán)保產(chǎn)品交流課前搜集的各種知識(shí)，展示課前實(shí)地考察到的工廠、公路、小區(qū)等地區(qū)空氣污染的錄象，收集到的數(shù)據(jù)，展示采訪工廠附近的居民所了解到的空氣污染