教育學(xué)招教考試講座

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1、2014河南教師招聘考試之中冠招教講座主講人：陳老師中冠招教圓您教師夢(mèng)主講內(nèi)容1.什么是招教為什么要考招教2.河南省招教考試流程3.河南省招教考試科目4.河南省招教考試命題趨勢(shì)分析5.教育學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法6.中冠團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)備考計(jì)劃1.什么是招教？招教是我國(guó)教育部門(mén)依據(jù)“凡進(jìn)必考”原則，公開(kāi)招聘教師的選拔性考試，其目的是為教育行政部門(mén)錄用教師提供參考，各地區(qū)將會(huì)依據(jù)考生的考試成績(jī)，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，最后擇優(yōu)錄用?？颊薪逃惺裁春锰幑べY公務(wù)員待遇、福利高五險(xiǎn)一金、買(mǎi)房養(yǎng)老有保障社

2、會(huì)地位高、受尊敬工作時(shí)間短、超長(zhǎng)寒暑假工作規(guī)律穩(wěn)定、有利于家庭和諧工作內(nèi)容輕松、環(huán)境單純2.河南省招教考試流程教育學(xué)大三門(mén)：教育心理學(xué)心理學(xué)教師職業(yè)道德小三門(mén)：教育法律法規(guī)新課程改革3.河南省招教考試科目4.河南省招教考試命題趨勢(shì)分析題型選擇判斷簡(jiǎn)答論述案分寫(xiě)作數(shù)量20-301051-21-21分值30分10分20分10-2010-2020-40第一章：教育與教育學(xué)第二章：教育的基本規(guī)律第三章：教育目的與教育制度第四章：教師與學(xué)生第五章：課程第六章：教學(xué)第七章：德育第八章：班主任與班級(jí)管理第九章：課外、校外教育第十章：教育研究及方法5.教育學(xué)的科學(xué)

3、學(xué)習(xí)方法教育學(xué)概況教育學(xué)研究對(duì)象（概念）教育學(xué)研究?jī)r(jià)值（作用）教育學(xué)發(fā)展概況萌芽階段獨(dú)立形態(tài)階段多元化發(fā)展階段現(xiàn)代教育的新發(fā)展孔、孟、墨、道《學(xué)記》蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、昆體良培根、夸美紐斯、盧梭、康德、裴斯泰洛齊、洛克、赫爾巴特、杜威實(shí)驗(yàn)教育學(xué)、文化教育學(xué)、實(shí)用主義教育學(xué)、馬克思主義教育學(xué)、批判教育學(xué)布魯納、贊科夫、瓦.根舍因教育學(xué)的發(fā)展概況中國(guó)萌芽階段：孔子有教無(wú)類(lèi)原則：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)（不憤不啟，不悱不發(fā)）因材施教學(xué)思并重溫故知新孟子性善論明人倫大丈夫荀子性惡論化性起偽聞見(jiàn)知行墨家兼愛(ài)非攻重視科學(xué)技術(shù)的教育親知聞知說(shuō)知道家道法自然主張教育遵循

4、自然《學(xué)記》中國(guó)也是世界上第一本教育著作教育的功能：君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎。建國(guó)軍民，教學(xué)為先。教學(xué)原則：兩長(zhǎng)兩不一啟發(fā)教學(xué)相長(zhǎng)：學(xué)然后知不足，教然后之困尊師重道：師嚴(yán)然后道尊臧息相輔：課內(nèi)外結(jié)合啟發(fā)誘導(dǎo)：道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)學(xué)不躐等豫時(shí)孫摩長(zhǎng)善救失循序漸進(jìn)西方萌芽階段的教育思想蘇格拉底問(wèn)答法：諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)（啟發(fā)性）柏拉圖《理想國(guó)》國(guó)家主義思想的淵源亞里士多德《政治學(xué)》首次提出教育遵循自然昆體良《倫演說(shuō)家的教育》《雄辯術(shù)原理》西方最早的教育著作，西方第一部教學(xué)法論著教育學(xué)的獨(dú)立形態(tài)階段培根首次提出把教育學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科。他提出

5、的歸納法為教育學(xué)的發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)。教育學(xué)學(xué)科的建立夸美紐斯：《大教學(xué)論》是教育學(xué)開(kāi)始形成一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。近代第一本教育學(xué)著作?！胺褐恰苯逃嗉?jí)授課制盧梭性善論《愛(ài)彌兒》康德最早在大學(xué)開(kāi)設(shè)教育學(xué)講座的學(xué)者之一。裴斯泰洛齊第一個(gè)提出“教育心理學(xué)化”的人教育史上“小學(xué)各科教學(xué)法的奠基人”洛克紳士教育《教育漫話》“白板說(shuō)”規(guī)范教育學(xué)的建立赫爾巴特《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作?！艾F(xiàn)代教育學(xué)之父”“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”首次提出“教育性教學(xué)”原則。舊三中心：教師中心、教材中心、課堂中心傳統(tǒng)教育學(xué)的代表杜威《民主主義與教育》

6、現(xiàn)代教育理論的代表人物新三中心：學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心四個(gè)即：教育即生活，教育即生長(zhǎng)，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組或改造，學(xué)校即社會(huì)從做中學(xué):自己探索獲得知識(shí)教育無(wú)目的論：并不是真正的無(wú)目的，而是無(wú)教育過(guò)程以外的目的。20世紀(jì)教育學(xué)的多元化發(fā)展1.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)重實(shí)驗(yàn)，反思辨梅伊曼和拉伊《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)綱要》2.文化教育學(xué)重視理解和解釋狄爾泰斯普蘭格利特《教育與文化》3.實(shí)用主義教育學(xué)杜威的觀點(diǎn)杜威和克伯屈《民主主義與教育》《經(jīng)驗(yàn)與教育》《設(shè)計(jì)教學(xué)法》4.馬克思主義教育學(xué)克魯普斯卡婭《國(guó)民教育與民主制度》是最早以馬克思主義為基礎(chǔ)探討教育學(xué)問(wèn)題的著作

7、。凱洛夫《教育學(xué)》被公認(rèn)為世界第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。我國(guó)楊賢江《新教育大綱》是我國(guó)第一部馬克思主義的教育學(xué)著作。5.批判教育學(xué)強(qiáng)調(diào)意識(shí)“解放”鮑爾斯、金蒂斯、阿普爾、布厄迪爾6.備考計(jì)劃普及了解階段基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段強(qiáng)化提高階段實(shí)戰(zhàn)?？茧A段預(yù)測(cè)沖刺階段（中冠為學(xué)員提供了完整的課程體系）考招教，選中冠，通關(guān)有保障！謝謝！