8《靜夜思》教學(xué)設(shè)計

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1、新人教版小學(xué)一年級語文下冊《靜夜思》教學(xué)設(shè)計——鐘云教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫7個生字；2、感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對閱讀文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3、正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。教學(xué)重點：1、認(rèn)讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩教學(xué)難點：1、感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)過程：一、猜謎語導(dǎo)入1、小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：月亮）?

2、小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。2、出示課題，認(rèn)讀生字“靜”“夜”。3、有誰知道這首詩的作者是誰?。浚ɡ畎祝┠奈煌瑢W(xué)對詩人有所了解？學(xué)生自由回答。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識的字。2、四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說一說有哪幾個字是自己認(rèn)識的，不認(rèn)識的的字借助拼音自學(xué)，小組內(nèi)交流識字方法，互教互學(xué)。3、指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。

3、4、同桌互相讀一讀，爭取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字1、現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識它們嗎？2、游戲鞏固：①看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來湊熱鬧了，月亮姐姐說：“我把星星妹妹變了個模樣，我來考考你們，誰能認(rèn)識，我們就和她交朋友。”（課件出示隱藏的圖形，點擊鼠標(biāo)等隱藏的字跳出后，大家一齊認(rèn)讀)。②幫助小青蛙回家（教師出示詞語，學(xué)生讀對一個詞語，小青蛙就會跳向另外一片荷葉，直到把小青蛙送回家）③送小猴子過河（教師出示詞語，學(xué)生每讀對一個詞語就會在河面上出現(xiàn)一個相應(yīng)的石墩，小猴子

4、跳上石墩就可抵達(dá)對岸。）3、出示：“光、床、望、鄉(xiāng).......”。4、出示:“低”教學(xué)反義詞，出示：“故”教學(xué)新偏旁“攵”。5、這些字都會讀了，古詩是不是也能讀正確呢？（1）指名讀古詩，其他學(xué)生認(rèn)真聽，準(zhǔn)備給同學(xué)正音。（2）齊讀，讀后正音。四、創(chuàng)設(shè)情景，感受詩意。1、(課件出示插圖，談話：小朋友，現(xiàn)在請你靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白在窗前難以入睡。他看到月光穿過窗又灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生?？墒牵褚?，詩人已遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，

5、他沒有電話可以跟親人朋友聊天，回家的路是那么長，更沒有我們今天的汽車、火車、飛機(jī)讓他快點回家，他不知道什么時候才能和親人們團(tuán)圓。于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國人的著名詩篇《靜夜思》?2、離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常（生說：難過、傷心、悲哀……)3、教師范讀，學(xué)生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。4、小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？5、解讀詩文。出示課件：什么是地上霜？什么是明月光？為什么詩人會把明月光當(dāng)成是地上霜呢？?6、模仿練讀，想象意境。7、朗讀表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家

6、鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)五、課堂小結(jié)師：這一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了詩人李白所寫的古詩《靜夜思》，在詩中我們感受到了詩人思念家鄉(xiāng)的思想感情，在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們都表現(xiàn)得非常棒，不過下去之后還得把古詩讀熟練，之后再背一背，同學(xué)們記住了嗎？（生：記住了）非常好，下課！