8、《靜夜思》教學設計

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1、8、《靜夜思》教學設計教學目標1、?認識10個生字，會寫4個字。認識1個偏旁“攵”。2、?感受詩歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。3、?朗讀、背誦這首古詩。教學重點識字、寫字，朗讀和背誦古詩。第一課時一、談話導入。1、?談話：同學們喜歡背古詩嗎？你會背哪首古詩？能背給大家聽嗎？(指名回答，給學生充分表現(xiàn)自己的機會。)這節(jié)課我們就來學習一首古詩。(板書課題，齊讀課題，提示“思”讀平舌音，交待作者。)“靜、夜”這兩個字你認識嗎？你怎樣記住這兩個字？你能簡單地說出這兩個字的意思嗎？2、?演示：出示課件，問：圖上都畫了什么？看到這晴朗美妙的夜空，你想到了什么？(適時

2、引出課題，板書課題)這首詩是唐朝詩人李白寫的，你能把課下收集到的資料向大家展示出來，并介紹一下他嗎？二、對話平臺范讀教師配樂范讀課文，學生邊看圖邊欣賞。自讀1、?請打開課文用自己最喜歡的方式讀一讀或者背一背吧!根據(jù)學生的具體情況，讓學生自由選擇學習和讀背方式。)2、?仔細觀察，詩里面的字你認識了哪幾個？是怎么認識的？把不認識的字用自己喜歡的符號畫出來，借助拼音多讀幾遍。3、?同桌互讀古詩，互相評議。4、?指名讀文，師生共同評議。識字1、?學習新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引導學生觀察：“攵”象你認識的哪個字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個偏旁？2、

3、?拿出自制的生字卡片組內(nèi)交流識字方法。3、?匯報。誰來當小老師，教大家把字讀準確？請小老師說說在認讀這些字的時候應該注意什么。4、?開火車認讀生字。5、?組詞，用你喜歡的字說一句話。6、?游戲：找朋友。為生字寶寶找到自己的拼音朋友。熟讀1、?自由練讀。(可以大聲讀，小聲讀，同桌讀，小組讀，你讀我聽，二人齊讀……)2、?指名讀文，注意字音讀得是否準確。3、?與伙伴開展競賽讀：男女生賽讀，小組賽讀，自己找伙伴賽讀。寫字1、?出示田字格中的字：“目、耳”，小組展開討論：這兩個字怎樣寫？在寫的時候應該注意什么？每一筆都寫在什么位置？2、?匯報。3、?教師范寫。提示寫這兩個字時要注意

4、橫與橫之間的距離。4、?自由練寫。想寫幾個就寫幾個，每個字都要讓自己滿意。5、?哪個字最滿意，找出來和同座交流，指出你滿意在哪里。