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1、OnEnglishVocabularyTeachinginSeniorHighSchool摘要：詞匯教學是英語教學的重要環(huán)節(jié)，也是英語教學中的難點。本文就高中階段應該如何進行有效的詞匯教學進行探討。Abstract:vocabularyteachingistheEnglishteachingimportantlink,alsoisthedifficultiesinEnglishteaching.Inthispaper,thehighschoolstageshouldbehowtocarryouteffectivevocabularyteaching.關鍵詞：口
2、語，構詞法，詞匯教學Keywords:English，morphology，VocabularyTeaching詞匯是語言的三大要素（語音，詞匯，語法）之一，是語言的建筑材料。英國著名語言學家D.A.Wilkins說過：“沒有語法，人們表達的事物寥寥無幾；而沒有詞匯，人們則無法表達任何事物?！彪x開了詞匯學習，語言知識的掌握便無從談起，交際能力的培養(yǎng)也必將成為無源之水。詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學生只有具備了足夠的詞匯量才能聽懂和讀懂，并為說和寫奠定基礎。高中英語新教材最大的變化就是詞匯量的增加，每單元生詞少則40～50個，多則70～80
3、個。詞匯學習對大多數(shù)學生來說是個攔路虎，學生的英語成績分化往往也從詞匯開始，他們普遍感到詞匯學習費時費力，卻收效甚微。詞匯學習成了英語教學的一個瓶頸Vocabularyisthelanguageofthethreeelements(pronunciation,vocabulary,grammar),isthelanguageofthebuildingmaterials.ThefamousBritishlinguistD.A.Wilkinssaid:"withoutgrammar,peopleexpressscanty;butwithoutwords,peopl
4、ecanexpressnothing."Outofvocabularylearning,masteringthelanguageknowledgeisimpossible,thecultivationofcommunicativecompetencewillbecomepassivewater.ThesizeofvocabularyhasadirecteffectonEnglishlistening,say,read,writingability,studentsonlyhaveenoughvocabularytounderstandandread,andla
5、ythefoundationforspeakingandwriting.NewhighschoolEnglishteachingmaterialthebiggestchangeisthevocabularyincreases,eachunitofatleast40to50,morethan70~80.Vocabularylearningforthemajorityofthestudentsisastumblingblock,studentstendtodifferentiatefromthevocabulary,theygenerallyfeelthatvoc
6、abularylearningistime-consumingandlaborious,buthavelittleeffect.VocabularylearninghasbecomeabottleneckofEnglishteaching。高中階段如何進行詞匯教學，激發(fā)學生記單詞的興趣，使學生輕松地記住并正確運用所學的詞匯呢？Thehighschoolstagetovocabularyteaching,arousethestudents'interestinmemorizingEnglishwords,makestudentseasilyremembereda
7、ndcorrectlyuselearnedvocabulary?一．幫助學生了解英語構詞法知識One,helpstudentsunderstandEnglishword-buildingknowledge構詞法揭示了詞匯的構成方式、組織原則和分析技巧，是學習詞匯、迅速擴大詞匯量的金鑰匙。高中階段可以向?qū)W生講授三種主要的構詞方式，即：派生、轉(zhuǎn)化和合成。派生法在構詞法中最有生氣，它是通過在詞根前后添加前綴和后綴而構成更多新詞。英語詞匯數(shù)量雖然龐大，但構成單詞的元素--詞根、前綴和后綴等卻是有限的。常見的詞根約有300多個，常見的前綴后綴約有100多個。目前很多學生
8、對于構詞法知識完全不知或知之甚少，自然
