六語第五單元17

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1、教學(xué)內(nèi)容17、少年閏土教學(xué)意圖教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)認(rèn)識詳寫和略寫的作用,學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想。2.學(xué)會本課6個生字、1個多音字;理解23個詞語的意思。3.理解含義深刻句子的意思。4.能正確.流利地朗讀課文,背誦第1自然段。5.了解閏土是個活潑可愛、聰明能干、見識豐富的農(nóng)村少年:感受“我”。熱愛勞動人民的思想感情。教學(xué)重、難點1、認(rèn)識詳寫和略寫的作用,學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想。2、認(rèn)識詳寫和略寫的作用,學(xué)習(xí)分辨課文的詳略更好地領(lǐng)會課文的中心思想。教第一課時一、談話導(dǎo)入1、談話樣一位少年,他和我們的年紀(jì)相仿,不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、

2、聰明、有本領(lǐng)、見識廣。大家想不想認(rèn)識他,了解他呢?2、板書課題,齊讀課題。“閏土”是誰,他和“我”是什么關(guān)系?3、快速默讀課文,找出依據(jù)。(“我”是少爺,閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)二、預(yù)習(xí)課文1、小組學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)生字的字音,說說書寫時應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。2、默讀課文,想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。三、檢查預(yù)習(xí)情況1、開火車式朗讀課文,讀后評議,糾正字音。2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或兒);畜(亠)(2)正音(3)與生字有關(guān)的多

3、音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。學(xué)過3、質(zhì)疑(可簡單寫副板書,便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容1、過渡語:一般情況下,我們認(rèn)識、了解一個人的時候,首先認(rèn)識和了解這個人的什么呢?(要想認(rèn)識一個人,先要看他的外貌。)2、閏土長什么樣呢?速讀課文,畫出有關(guān)句子。3、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句板書:紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈4、誰來說說閏土的外貌有什么特點?(1)學(xué)生不知從哪說起時,可引導(dǎo)學(xué)生做一個小練習(xí):拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉,然后看看他是誰,與他相對照,少年閏土

4、有什么樣的特點?!Ρ戎?,我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。(2)再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點。  如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn),再做一個練習(xí):用鉛筆將“紫色的”劃掉,然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語,讀后說說有什么體會?! ◇w會出閏土“健康”的特點,因為他的臉是“紫色的”,為什么是紫色的?(在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼、看跳魚兒,經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子“,是窮苦人家的孩子,生活在農(nóng)村。)5、請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點板書:年少健康天真活潑五、指導(dǎo)課后思考·練習(xí)41、課件出示要求及插圖。2、課件出示摘錄的內(nèi)容。3、什么是人

5、物的外貌,讓學(xué)生結(jié)合閏土外貌的學(xué)習(xí)說一說描寫人物外貌要注意什么。4、課件出示范例,讓學(xué)生自己讀、說、評、議。5、小組同學(xué)互相啟發(fā),練習(xí)說一說自己要描寫的人物外貌。六、理清四件事的順序1、提問:閏土和“我“在一起,給“我”講了哪些事?2、四人小組學(xué)習(xí),用簡潔的語言概括3、學(xué)生按先后順序說一說4、師生評論,調(diào)整板書:雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚作業(yè)設(shè)計:1、抄寫生字詞語。在學(xué)生讀通課文的基礎(chǔ)上,抓住一點,重其所重,運用多種方式,讓學(xué)生理解“知識豐富”,避免了面面俱到的分析講解。程2、朗讀課文。3、用一段話描寫一個人的外貌?!    〉诙n時一、教師簡短談話后,導(dǎo)入新課。二

6、、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作??。ú而B,撿貝殼,看瓜刺猹??刺~兒沒有寫出閏土的動作,所以這件事不算。)2、在這幾件事里,哪件事給你印象最深?為什么?3、學(xué)生暢談  適時板書:聰明、能干勇敢4、教師小結(jié):好極了,這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點,給我們留下了深刻的印象。現(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面?5、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面  同學(xué)們,你們想一想:看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間,(晚上);當(dāng)時是什么樣的天空,(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月,(金黃的圓月);什么樣的西瓜地,(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項

7、圈,(明晃晃的銀項圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征,把我們帶入了一個神奇般的美妙世界,給讀者留下了深刻的印象。6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會感情。7、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中,“其中有一個少年”“其”怎樣講?(那中間,課文中指西瓜地。)8、同學(xué)們,作者對三十年前的朋友如此記憶猶新,可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?,F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。(1)學(xué)生找后回答。(2)教師板書:聽、捏、走、看、刺9、“看瓜刺猹”動畫演示(1)再次體會感情(2)引

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