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《【教學設計】《張衡傳》（河大版）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、《張衡傳》教學設計◆教材分析《張衡傳》本文記敘了我國東漢著名文學家、科學家張衡的高尚品德和出色的文學、政治才能以及杰出的科學成就，表現了作者對張衡的由衷敬仰。張衡一生依次經歷了東漢章帝、和帝、安帝和順帝四個時期，時間雖然較長，文章敘述的時間線索卻很鮮明。從表達方式上說，以記敘為主，在第四段寫候風地動儀，又以說明為主，輔以記敘，因此在教學過程中應引導學生體會作者這種按照時間順序介紹人物的寫法。本文介紹了張衡文學、科學、政治三方面的才能和成就，但卻注意詳略剪裁，以科學方面的才能和成就作為重點詳寫，而在介紹科學方面
2、的才能和成就時，又突出了候風地動儀的研究制造，介紹特別詳盡。而對其他的介紹則較簡略。因此在教學過程中，教師應讓學生結合文本找出詳寫略寫的內容，并體會這樣安排材料的作用和效果。◆教學目標【知識與能力目標】1.掌握文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識。2.積累文言詞語，理解文章內容，了解張衡一生在科學、文學、政治等方面對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻。3.掌握敘述、說明的方法及詳略得當的處理方法?！具^程與方法目標】1.借助工具書，課文注釋，感知文意。2.反復誦讀，了解人物形象，從中體會傳記詳略剪裁作用?！厩楦袘B(tài)度
3、價值觀目標】學習張衡的高尚品德和刻苦專研的精神，培養(yǎng)學生的科學精神和科學意識?！艚虒W重難點◆【教學重點】1.積累文言字詞，理解課文內容；2.了解張衡在文學、科學、政治方面所取得的成就，從而了解傳記文學的寫作特點。【教學難點】掌握敘述、說明的方法及詳略得當的處理方法。◆課前準備◆1.學生預習課文，解決字詞問題。2.多媒體課件◆教學過程一、導入新課猜猜他是誰？他是文學家，二京大賦，氣勢恢宏；他是書畫家，東漢四家，上有其名；他是數學家，圓周率說，千年第一；他是發(fā)明家，渾天地動，構造奇精；他是地理學家，地形圖表，澤被
4、后世；他更是天文學家，洞觀天象，撥正視聽。他可謂是上知天文，下曉地理，中通人事，無所不精。二、作者及背景介紹1.范曄（398-445）南朝宋順陽（在今河南浙川東）人。他根據前人撰述的幾十種有關后漢的歷史著作編寫成的《后漢書》，起于劉秀起兵推翻王莽，終于漢獻帝禪位于曹丕，詳載了東漢195年的歷史，與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”，盛行于世。對我國的文學、史學有很大影響。范曄的《后漢書》與司馬遷的《史記》、班固的《漢書》、陳壽的《三國志》合稱“四史”。均對我國的文學、史學有很大影響
5、。2.傳記，是介紹人物生平經歷的文章，一般介紹人物的姓名、籍貫、年齡、性格、愛好等，雖記述的是一個人的生平，但并不等于把一個人的一生的全部經歷，事無巨細的寫進文章，而是記述一些重要的事件，同時顯示出個人的品格特點。二、初讀感知1．聽范讀，要求聽準字音，把握節(jié)奏。善屬文(zhǔ)連辟公府(bì)鄧騭(zhì)璇璣(xuán)算罔論(wǎng)傍行(páng)河間相(jiān)乞骸骨(hái)2.學生自由朗讀3．分組交流，釋疑譯文以四人為一小組，按“讀文──釋詞──譯句”步驟釋疑解難。（讓學生在交流中把握文意，培
6、養(yǎng)學生積極思考，合作探究的意識）4．教師強調重點字詞、句子翻譯。（1）通假字1）員通圓，例：以精銅鑄成，員徑八尺。2）傍通旁，例:中有都柱，傍行八道3）禽通擒，捉拿，例：一時收禽。4）尊通樽，例：形似酒尊。（2）古今異義古義/今義1）從容：言語舉止得體/不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。2）特征：特地征召/人或事物特點的征象、標志等3）激揚：激越、傳揚/激動昂揚或激勵使振作起來4）方面：方向/事情或事物的一面。5）不行：不去（應薦）/不可以6）周密：四周嚴密/周到細致7）下車：官吏初到任/從車上下來（3）詞類活用1）形容詞
7、意動用法大將軍鄧騭奇其才，奇：以…...為奇2）形容詞活用作動詞妙盡璇機之正，盡：研究透。正：正確的道理衡少善屬文，善：擅長、善于3）名詞作狀語時天下承平日久，時：當時4）名詞作動詞皆共目之，目：使眼色（4）特殊句式1）被動句（被）舉孝廉不行連辟（被）公府不就2）賓語前置自書典所記，未之有也3）判斷句張衡字平子，南陽西鄂人也4）狀語后置飾以篆文山龜鳥獸之形游于三輔尤致思于天文陰陽李算驗之以事，合契若神5）省略句觀（于）太學果地震（于）隴西4.學生翻譯課文。三、重點研討1.全文共六段，介紹了張衡的哪些事跡？并給
8、文章劃分層次。明確：第一部分（1）記述張衡的學業(yè)、品德和文學的成就。第二部分（2~3）介紹張衡在科學技術上的成就。第三部分（5~6）介紹張衡在政治上的成就。2.張衡為什么有如此高的文學才華？（重點看第一段）明確：天資聰明，勤奮好學?！吧偕茖傥摹薄坝斡谌o”“入京師，觀太學”，“遂通五經，貫六藝”。謙遜持重，鄙視名利?！芭e孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應”“衡不慕當世”。執(zhí)著專一，治學嚴謹?！熬?/p>
