實(shí)施參與式教學(xué)法 提高英語教學(xué)實(shí)效

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1、實(shí)施參與式教學(xué)法提高英語教學(xué)實(shí)效摘要:參與式教學(xué)是受教育者在明確的教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)下,運(yùn)用科學(xué)的方法,在民主、寬容的課堂環(huán)境中,積極主動(dòng)、具有創(chuàng)造性地介入教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),從而接受教育、獲取知識(shí)并發(fā)展能力。這種方法以學(xué)習(xí)者為中心,充分運(yùn)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者積極參與教學(xué)過程,加強(qiáng)教學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間的信息交流和反饋,使學(xué)習(xí)者能深刻地領(lǐng)會(huì)和掌握所學(xué)知識(shí),并能將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。參與式教學(xué)是一種師生共同推進(jìn)教學(xué)的教學(xué)形式。關(guān)鍵詞:參與式教學(xué)法英語教學(xué)實(shí)效參與式教學(xué)法(participatoryteachingmethod

2、)是鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)全過程的方法,即以學(xué)生為主體,充分運(yùn)用靈活多樣、直觀形象的教學(xué)手段,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過程,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的意識(shí),激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力。為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開拓學(xué)生思維、提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力;讓學(xué)生真正“會(huì)學(xué)”英語、“樂學(xué)”英語,讓課堂真正“活”起來,應(yīng)把參與式教學(xué)法運(yùn)用到英語課堂中來,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。筆者把參與式教學(xué)法應(yīng)用于英語教學(xué),達(dá)到了良好的教學(xué)效果。1轉(zhuǎn)變師生觀念,培養(yǎng)參與意識(shí)英語教學(xué)改革的核心是教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)從“以教師為中心”向“以學(xué)

3、生為中心”的轉(zhuǎn)變,教師必須實(shí)施注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。在教學(xué)觀念上,教師應(yīng)變知識(shí)的單純傳授為知情并重;變灌輸式教學(xué)為師生互動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生把知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能有機(jī)融合的能力,同時(shí)培養(yǎng)其參與能力及合作意識(shí)。2激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)燃參與熱情興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力因素。在課堂教學(xué)中,學(xué)生有了興趣,就會(huì)產(chǎn)生一種獲取知識(shí)的強(qiáng)烈欲望,于是艱苦的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。教師讓學(xué)生參與到課程準(zhǔn)備中去,讓他們搜集與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料,把這些內(nèi)容融入教學(xué)中,以此擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講授weather(天氣)一課時(shí)

4、,我給學(xué)生布置課下任務(wù),分組上網(wǎng)搜集與天氣、氣候相關(guān)的圖片,音樂。學(xué)生興致盎然,積極參與。我把他們搜集的資料整理成課件在課堂中使用,收到了良好的教學(xué)效果。此外,我還給學(xué)生放映了與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的影片thedayaftertomorrow(后天)。學(xué)生被震撼的畫面、感人的劇情深深吸引。在欣賞影片后組織學(xué)生進(jìn)行影評(píng),他們真切地體會(huì)到環(huán)境保護(hù)對(duì)于氣候變化的重要性,紛紛表示在以后的生活中會(huì)身體力行,保護(hù)環(huán)境。于是學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)又受到了德育教育。因此,教師要樹立英語教學(xué)必須聯(lián)系實(shí)際的理念,讓學(xué)生參與進(jìn)來,才能使教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,提高

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3學(xué)生參與活動(dòng),優(yōu)化課堂教學(xué)參與式教學(xué)的宗旨是在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生的參與活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。為了提高學(xué)生課堂參與能力、使學(xué)生在英語課中真正地“活”起來,“動(dòng)”起來,教師應(yīng)采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,使學(xué)生成為參與課堂活動(dòng)的主體。學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),會(huì)活躍課堂氣氛,保證教學(xué)效果。我校的校本教材《英語脫口說》題材大多貼近學(xué)生的實(shí)際生活,如問候、自我介紹、電話、購(gòu)物、餐飲、求職等等,易于學(xué)生掌握。為了讓學(xué)生能學(xué)以致用,就要把課堂留給學(xué)生,發(fā)揮其學(xué)習(xí)自主性

6、,采用課堂互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)。在文化背景介紹中,組織學(xué)生討論與課題相關(guān)的文化現(xiàn)象;在學(xué)習(xí)功能句式時(shí),要求學(xué)生成對(duì)進(jìn)行句型操練;在情景交際實(shí)踐中,要求學(xué)生根據(jù)情境分組編寫對(duì)話并進(jìn)行角色表演。學(xué)生積極參與課堂互動(dòng),能直接獲得學(xué)習(xí)和掌握語言的機(jī)會(huì),同時(shí)還能參與管理自己的學(xué)習(xí),這使其學(xué)習(xí)態(tài)度變得更積極、負(fù)責(zé)。教師設(shè)計(jì)、組織并參與課堂的各項(xiàng)交際活動(dòng),提供幫助和指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的交際活動(dòng)給予簡(jiǎn)單扼要的總結(jié)和評(píng)價(jià)。學(xué)生在完成任務(wù)后,各組之間進(jìn)行互評(píng),在鞏固知識(shí)的同時(shí)又培養(yǎng)了評(píng)判與合作的能力。在這些課堂任務(wù)中的語言活動(dòng)通常是雙向互動(dòng)。有教師與學(xué)生的互動(dòng),也

7、有學(xué)生之間的互動(dòng)。在活動(dòng)中,教師與學(xué)生是平等的參與者,這種模式貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)過程中,每位學(xué)生都能積極、自覺、愉悅地參與學(xué)習(xí)。4注重情感投入,營(yíng)造和諧氛圍成功的教學(xué)依賴于真誠(chéng)的理解和彼此信任的師生關(guān)系,依賴于和諧的課堂氣氛。課堂上應(yīng)該建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系,這樣有利于喚醒學(xué)生的主體意識(shí),使課堂變得自由開放、富于情感,更利于學(xué)生的主動(dòng)參與。我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滿腔熱情,和藹親切,使學(xué)生“親其師而信其道”;充分尊重學(xué)生的自尊心和個(gè)性特點(diǎn),不隨意否定學(xué)生的言行,不強(qiáng)求學(xué)生的思維與自己保持一致,通過換位思考來縮短師生間的心理距離。教

8、師的言行往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,可激起學(xué)生主動(dòng)參與的強(qiáng)烈欲望。教師應(yīng)以積極、愉快的情緒教學(xué),這樣才能活躍課堂氣氛,使學(xué)生情緒高漲,思維敏捷,注意力集中,學(xué)生學(xué)習(xí)效果處于最佳狀態(tài)。因此,在課堂上教師要錘煉教學(xué)語言,