語文人教版六年級下冊藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)

《語文人教版六年級下冊藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《藏戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)”，這是第三學(xué)段也就是五六年級孩子應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。?教材分析：本文所處的單元是以感受“中華民風(fēng)民俗”這一專題來編排教學(xué)內(nèi)容的。其內(nèi)容關(guān)注多元文化，將視界投諸民風(fēng)民俗?！安貞颉北环Q為藏文化的“活化石”，《藏戲》一文就是對藏族傳統(tǒng)劇種的生動闡釋。課文脈絡(luò)清楚、有點(diǎn)有面、有詳有略,絢麗多彩，是一篇知識性、人文性、趣味性都較強(qiáng)的民俗散文，頗具文學(xué)色彩?？梢苑攀肿尯⒆觽兝首x，并盡可能多地了解相關(guān)資訊，相互交流，彼此溝通，在此過程中獲得新知，對各民

2、族豐富多彩的文化形式、民風(fēng)民俗產(chǎn)生濃郁的興趣。學(xué)情分析：六年級學(xué)生在語言積累、閱讀能力上已有一定水準(zhǔn)，但受限于經(jīng)濟(jì)、文化等條件，孩子們的眼界仍然不夠開闊，文化風(fēng)俗、地理人情等方面了解博度不夠，而且，他們的閱讀習(xí)慣(方法)、獨(dú)立閱讀、個性閱讀這些方面也不夠成熟，仍需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，因此，教學(xué)《藏戲》這樣的民俗散文，務(wù)必借助媒體資源，激發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情，豐富學(xué)生對藏戲文化內(nèi)涵的感受和把握，以期達(dá)到對文本的深層理解。?知識與能力1、讀通課文，積累言語中的好詞佳句。2、理解課文內(nèi)容，了解藏戲以及藏戲的形成過程。3、有感情地朗讀課文。過程與方法以學(xué)生自讀為主，了解藏戲的特點(diǎn)以及藝術(shù)特

3、色。同時(shí)，借助媒體資源幫助學(xué)生感受藏戲的藝術(shù)魅力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀發(fā)學(xué)生對藏戲的喜愛之情，了解藏族文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解藏戲的形成，體會藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。突破方法：按閱讀提示自學(xué)，在充分讀的基礎(chǔ)上，圍繞主題進(jìn)行研讀，教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：體會寫法，感受語言特點(diǎn)。?突破方法：點(diǎn)撥、引導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件及搜集到的關(guān)于藏戲的圖片、文字資料；搜集感興趣的其它劇種的資料。?學(xué)生：1、通過網(wǎng)絡(luò)或者圖書等查詢藏戲的由來、歷史變化及主要劇目等相關(guān)信息、藏戲面具圖片；?2、熟讀課文。??課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、????導(dǎo)入新課。今天在開課前老師就想請同學(xué)們欣賞一下幾個戲曲片段，

4、看看大家能分辨出它們是什么劇種？（川劇、豫劇、越劇、京劇、黃梅戲）1、播放視頻：京劇、豫劇、黃梅戲、越劇片段；同學(xué)們猜?2、簡介藏戲還有一種戲，它比京劇還早400多年，被稱為藏族文化的“活化石”，它叫“藏戲”（?出示藏戲的有關(guān)圖片）關(guān)于藏戲，你了解多少？學(xué)生簡介自己收集到的資料師：藏戲顧名思義，是藏族地區(qū)普遍流行的一個劇中，在祖國百花藝苑中一個獨(dú)具特色的劇種。3、今天我們將一起學(xué)習(xí)7*藏戲板書課題：藏戲??齊讀課題師：首先老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。二、初讀課文1、出示詞語指名讀詞語，指名讀，正音，齊讀，理解詞語。2、細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，這篇課文帶星號，是篇略讀課文，略讀課文怎么學(xué)？

5、3、生讀導(dǎo)讀提示，看看對我們提出了什么要求？（板書形成、特色）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，可以有效利用課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、師：課文哪些自然段介紹藏戲的怎樣形成，哪些自然段介紹了藏戲的特色呢？【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)。三、研讀課文（一）自主研讀，了解藏戲的形成。1、用自己喜歡的方式讀4-7段，想想藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說一說。友情提示：學(xué)會抓關(guān)鍵詞很重要，它就像你要打開一扇門得先找到門把手一樣。課文中有三個詞連接了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。相信你一定能借助這三個關(guān)鍵詞很快地把故事復(fù)述下來。2、每場藏戲開演前，雄謝巴都會先從藏戲的歷史講起；今天這出《藏戲》，當(dāng)然

6、少不了“雄謝巴”。誰來愿意擔(dān)當(dāng)“雄謝巴”向觀眾們來介紹藏戲的形成。師：老師來給你起個頭：（課件出示）要說藏戲戲神，那就是偉大的唐東杰布，下面由我來介紹他的傳奇故事。3、師：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，傾聽也是一種很好的學(xué)習(xí)方法。了解了這個傳奇故事，你有什么感受。???4、師總結(jié)：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個藏戲劇團(tuán)，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。（二）自主研讀，了解藏戲的特點(diǎn)師：剛才我們了解了藏戲的形成，那么藏戲有什么特色呢？請同學(xué)們自由讀課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀，用自己的話說一說。

7、（課件出示自學(xué)提示）師：藏戲有什么特色呢？我們一起來交流交流。生說,教師板書（面具、舞臺演出時(shí)間長）師：關(guān)于面具，你還了解到了哪些？看著七彩斑斕、風(fēng)格迥異的面具時(shí)，請大家多讀幾遍課文：?善者的面具是白色的，白色代表純潔；?國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)；?王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順；?活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥；?關(guān)于面具，老師給大家?guī)硪恍﹫D片，請大家欣賞，師生對，白色是什么面具，代表什么藏戲的面具還有，屏顯欣賞師：除了面具，藏戲其他方面還有哪些特色呢