語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)情到深處才反復(fù)

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1、《凡卡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)寫(xiě)15個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、毒打、撇嘴、欺負(fù)、抽噎、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、孤兒、打攪、甜蜜、黑糊糊、笑瞇瞇”等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。3.通過(guò)感受“反復(fù)”這一寫(xiě)作手法，理解凡卡對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往。4．揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來(lái)寫(xiě)的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過(guò)閱讀，關(guān)注凡卡的悲慘命運(yùn)，體會(huì)人物的思想感情，體會(huì)結(jié)尾句子的含義。2.體會(huì)文中回憶的內(nèi)容和寫(xiě)信的內(nèi)容對(duì)比、襯托的寫(xiě)法。一．復(fù)習(xí)引入課文1

2、.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了世界小說(shuō)之王契訶夫筆下的凡卡，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)回顧一下，這篇課文主要講了一件什么事？<凡卡給爺爺寫(xiě)信，告訴爺爺他在莫斯科當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活，懇請(qǐng)爺爺接他回去。>2.全文圍繞凡卡的信寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容？<準(zhǔn)備寫(xiě)信（1-2）寫(xiě)信（3-15）寄信（16-21）>3．圖中的凡卡在干什么？<偷偷給爺爺寫(xiě)信>二．引發(fā)“矛盾”師：凡卡寫(xiě)信給爺爺，希望爺爺接他回鄉(xiāng)下，那為重哪些句子描寫(xiě)了凡卡直接呼喚乞求爺爺接他回去？快速瀏覽課文，找出這些句子。（生匯報(bào)）（課件出示）①親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！……②帶我離開(kāi)這兒吧，要不，我就要

3、死了！……③親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……④快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開(kāi)這兒。⑤親愛(ài)的爺爺，來(lái)吧！2．在這幾句話(huà)中，我們聽(tīng)到凡卡四次呼喚“親愛(ài)的爺爺”，三次乞求爺爺“帶我離開(kāi)這兒吧”這究竟是為什么呢？現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)凡卡，近距離感受他的生活。三．體味“生活”1.文中那一句話(huà)直接告訴了我們凡卡在莫斯科的生活狀況？（指名匯報(bào)，課件出示出示）“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如……”（1）理解“指望”是指生活的希望。（2）凡卡來(lái)大城市當(dāng)學(xué)徒，本指望學(xué)會(huì)做鞋，有一技之長(zhǎng)，但現(xiàn)在的生活，不僅沒(méi)有了指望，甚至連狗都不如（板書(shū)：連狗都不如！）這究竟是種怎樣的生活

4、啊？現(xiàn)在沒(méi)請(qǐng)你走入文中，找出相關(guān)的句子，小組討論。<生匯報(bào)：第8、15段的內(nèi)容>2．匯報(bào)交流[挨打]（指名匯報(bào)：凡卡遭到了老板的毒打。課件出示）昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。1、怎樣的打才是毒打（拼命地打、狠狠地打、死命地打、蠻橫地打……）你能用文中的詞來(lái)證明凡卡遭受的是毒打嗎？（揪、拖、揍）（課件出示第一句）2、【揪】怎樣的動(dòng)作才能稱(chēng)得上“揪”？揪著的不是凡卡的衣服，而

5、是頭發(fā)，什么感覺(jué)？3、老板殘忍粗暴的揪著的可是凡卡血肉相連的頭發(fā)呀，僅僅是揪了頭發(fā)嗎？4、【拖、揍】?jī)H僅是揪著頭發(fā)嗎？——（生：還拖了出去）。師：揪著頭發(fā)就拖出去了！而且拖出去還不算完——還拿皮帶揍了他一頓。<指名讀出感受>師：如果語(yǔ)文是一幅畫(huà)，那么閱讀就要有畫(huà)的形象。想象畫(huà)面讀。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。5、老板對(duì)凡卡的毒打打永不止這些，文中哪些句子還告訴了我們？（指名匯報(bào)，課件出示）有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。師：做鞋的工具都成了打人的武器！你能想象這些東西打在一個(gè)9歲的孩子身上、頭上會(huì)是什么樣的結(jié)果嗎？<生想象后果>6、小小年

6、紀(jì)的凡卡啊，當(dāng)他被老板狠狠地揪住頭發(fā)的時(shí)候，他會(huì)怎樣的疼痛啊！他使勁地控制自己，讓自己的眼淚不掉下來(lái)，可是，當(dāng)老板死命地拖住他，拿著皮帶狠狠地揍他，拿楦頭打他腦袋的時(shí)候，我們又情不自禁地浮現(xiàn)這樣慘不忍睹的畫(huà)面，讀——老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。師：所以凡卡在給爺爺?shù)男胖胁胚@樣寫(xiě)道——（生齊讀此句）“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如……”7、除了老板，還有誰(shuí)打他？？<老板娘也打他>（理解“戳”：老板娘用什么戳？戳了一下嗎？）師：同學(xué)們，摸摸自己的臉龐，假如這個(gè)帶刺的魚(yú)頭戳到了你的臉上，你有什么感受？8、不僅老板

7、、老板娘折磨他，連店中的伙計(jì)也這么欺負(fù)他，他們——捉弄他，打發(fā)他干活師：你覺(jué)得伙計(jì)們除了打發(fā)他買(mǎi)酒還打發(fā)他做什么？（拖地，搬雜物……）師：同學(xué)們，凡卡才9歲呀，這個(gè)年齡的孩子，本應(yīng)在媽媽的懷里撒嬌，可正是通過(guò)作者一連串生動(dòng)傳神地動(dòng)作描寫(xiě)，我們分明已經(jīng)感受到了他悲慘的生活，（師板書(shū)：動(dòng)作）此刻我們?cè)僮x這個(gè)句子，凡卡那受盡折磨的形象仿佛就出現(xiàn)在我們的眼前！讀——這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?；?/p>