賽龍舟 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《賽龍舟》教學(xué)設(shè)計(jì)萬寶小學(xué)：李?yuàn)檴櫧虒W(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語文第六冊第七課《賽龍舟》教學(xué)目標(biāo)：　　　1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文?！　　?.學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語言美。　　　3.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。教學(xué)重﹑難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面，積累、豐富語言。教具：多媒體課件教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，引起共鳴。同學(xué)們，上課前老師給大家?guī)硪皇赘柚{（課件）。歌謠的背后藏著哪個(gè)節(jié)日。板書《賽龍舟》端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，對于我們北方孩子來說端午節(jié)有哪些習(xí)俗呢？“而南方人在端午節(jié)這一天最隆重的活動(dòng)就是賽龍舟。你們想看嗎？

2、看，比賽開始了（視頻）比賽給你留下了什么印象？二、初讀課文，整體感知。1.請同學(xué)們把書打開到47頁，自由出聲朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。聽清要求的同學(xué)就開始讀吧！（生自讀課文）1.檢查生字河堤鑼鼓蛟龍鱗甲斑斕威武競賽氣氛激烈吶喊短槳距離人山人海禁不?。ǘ喾N形式認(rèn)讀，理解重點(diǎn)詞語）2.課文由幾個(gè)自然段組成的？4個(gè)分自然段朗讀課文，思考課文主要寫了什么內(nèi)容？3.那么課文又是按照怎樣的順序?qū)懙哪?？誰能用先寫——然后寫----最后寫---這樣的句式說一說。請同學(xué)們快速瀏覽課文，看看哪個(gè)自然段寫了比賽前，哪個(gè)自然段寫了比賽中，哪個(gè)自然段又寫了比賽后。4.你們覺得賽前、

3、賽后、賽中，什么時(shí)候最激動(dòng)人心？5.同學(xué)們，快速瀏覽2、3自然段，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來介紹這熱鬧的場面的呢？三、深入研讀，內(nèi)化文本。請同學(xué)們默讀課文2、3自然段，喜歡哪個(gè)部分就學(xué)習(xí)哪個(gè)部分，畫出體現(xiàn)龍舟比賽激烈的語句。（1）介紹龍舟1.看到龍舟你立刻就會(huì)想到什么？2.龍舟由幾部分組成？3.誰來給大家介紹一下這三部分？4.如果讓你用一個(gè)詞形容一下龍舟，你會(huì)用哪個(gè)？5.這么威武無比的龍舟你們記在心里了嗎？大家現(xiàn)在能來介紹一下龍舟嗎？（課件出示描寫龍舟語段，填空讀）6.龍舟是威武的，我們是龍的傳人，也應(yīng)有這樣的氣勢，昂起頭，再來介紹一下龍舟？（1）介紹船手1.一式一

4、式，你們理解嗎？2.船手們無論是穿著還是動(dòng)作都給你留下了什么印象？3.你還從哪些語句感受到整齊劃一？4.為什么會(huì)這么整齊？5.他是怎樣指揮的？6.那我們也齊心合力把這份整齊團(tuán)結(jié)、熱烈的氣氛的感覺讀出來，好嗎？（2）介紹比賽的畫面1.你喜歡這個(gè)場面的原因是什么？2.你從哪些語語感受到比賽場面的激烈？3.你認(rèn)為可以把“忽而”“忽而”和“咬”換哪些詞？4.同桌競賽讀，比一比誰讀的比賽最激烈。（3）介紹觀眾1.什么是吶喊呢？[聯(lián)系生活理解“吶喊”，生活中你什么時(shí)候“吶喊”過？[拔河、運(yùn)動(dòng)會(huì)上]2.除了吶喊人們還干什么了？3.那當(dāng)時(shí)人們的心情是什么樣的呢？4.帶著吶喊助威時(shí)激

5、動(dòng)的心情我們來讀一讀這些句子。5.同學(xué)們，我們學(xué)校經(jīng)常舉行一些比賽，每一次比賽都十分激動(dòng)人心。你能仿照本課作者描寫觀眾為參賽選手加油的語句，說一說，我們學(xué)校的小觀眾為參賽選手是如何吶喊助威的嗎？關(guān)鍵詞：吶喊歡呼加油最棒揮舞雙手敲鑼打鼓興奮不已歡呼雀躍獲勝熱淚盈眶這次（）比賽十分激烈，我們班的小觀眾們激動(dòng)得（）。四、總結(jié)升華同學(xué)們，龍舟過去了，但我們的心久久不能平靜。龍舟比賽結(jié)束了，熱鬧場面難以忘懷。賽龍舟這項(xiàng)活動(dòng)從古代流傳至今，僅僅是因?yàn)樗木薀狒[嗎？[齊讀最后一自然段]是的，賽龍舟的民俗除了精彩熱鬧，留給人們更多的是公平競爭、積極向上的精神。