《賽龍舟》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、教學(xué)內(nèi)容：教科版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七課《賽龍舟》　　教學(xué)目標(biāo)：　　　1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。　　　2.學(xué)習(xí)作者用詞的準(zhǔn)確和感受課文的語(yǔ)言美?！　　?.讀課文，體會(huì)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)、向上的精神?！　〗虒W(xué)重﹑難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文是如何描寫(xiě)賽龍舟的熱鬧場(chǎng)面，積累、豐富語(yǔ)言?！　〗叹撸憾嗝襟w課件　　教學(xué)流程：.　　一、導(dǎo)入：師：有這樣的童謠：五月初五是端午。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。（課件）在民間，更有寧愿荒廢一年田，不愿輸了一年船。的說(shuō)法，你們聽(tīng)了這些知道我們今天要學(xué)什么課文嗎？　　生：《賽龍舟》　　師：對(duì)了，今天我們就來(lái)分析課文《賽

2、龍舟》（板書(shū)）　　師：請(qǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)字詞（指生說(shuō)）　　民間既然有如此的說(shuō)法，可見(jiàn)南方的人們是多么的重視賽龍舟呀！同學(xué)們想不想親眼看看賽龍舟呢？（想）看，比賽開(kāi)始了。（視頻）　　師：這場(chǎng)比賽給你留下了什么印象呢？　　生1：我覺(jué)得比賽真是太激烈了！　　生2、我覺(jué)得來(lái)看比賽的人很多，大家都很激動(dòng)！　　二、新授　　1、師：看來(lái)比賽給同學(xué)們留下了深刻的印象。那現(xiàn)在就讓我們到文中去看看作者是怎么描寫(xiě)賽龍舟的吧?。ㄖ杆拿瑢W(xué)讀課文）我們聽(tīng)的時(shí)候要認(rèn)真想一想如果要你用一個(gè)詞來(lái)概括賽龍舟的場(chǎng)面，你覺(jué)得用什么最恰當(dāng)呢？　　2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想用什么詞語(yǔ)來(lái)概括這個(gè)場(chǎng)面呢？　　生：熱烈、熱

3、鬧　　3、師：那么誰(shuí)記得課文又是按照怎樣的順序?qū)懙哪?？誰(shuí)能用先寫(xiě)????????———然后寫(xiě)--------最后寫(xiě)-------這樣的句式概括一下?！　∩合葘?xiě)了比賽開(kāi)始之前人們?cè)诘却?，然后?xiě)比賽的場(chǎng)面，最后寫(xiě)比賽后人們從中得到的精神。　　師：那就是先寫(xiě)了比賽前，然后寫(xiě)了比賽中，最后寫(xiě)了比賽后的感受。（板書(shū)：前中后）　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，回憶一下哪個(gè)自然段寫(xiě)了比賽前，哪個(gè)自然段寫(xiě)了比賽中，哪個(gè)自然段又寫(xiě)了比賽后。（生瀏覽課文）　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？　　生：第一自然段寫(xiě)了比賽前，二和三自然段寫(xiě)了比賽中，第四自然段寫(xiě)比賽后?！　∪?、精讀課文、感悟理解　　1、學(xué)習(xí)第一

4、段　　師：那好，我們就來(lái)看看比賽前是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面，請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀第一自然段，看看你從中讀懂了什么？（生自讀第一自然段）　　師：從這一自然段中你讀懂了什么？　　生：我知道了賽龍舟的時(shí)間是端午節(jié)中午；我知道看賽龍舟的地點(diǎn)是沿江路河堤上；我知道人很多；我知道還很熱鬧……　　師：你們真是會(huì)讀書(shū)的孩子，從短短的一段話(huà)中讀懂了這么多內(nèi)容。聽(tīng)了你們的介紹，我知道比賽前人們?cè)谂锡堉勰?，人們的心情怎樣？　　生：焦急。（板?shū)：盼焦急）　　師：那誰(shuí)能用焦急的語(yǔ)氣讀讀這一自然段。（指名指導(dǎo)讀第一自然段）　　師：看出來(lái)了，你們已經(jīng)迫不及待了，人們的心情和大家一樣，焦急地企盼著?？?，龍舟過(guò)

5、來(lái)了，比賽開(kāi)始了，你們想不想到熱鬧的比賽場(chǎng)面去看看。（生：想）　　2、學(xué)習(xí)2、3段　　A:　　師：那你知道課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了賽龍舟的熱烈場(chǎng)面嗎？快在文中找一找。（2、3自然段）　　生：是2、3自然段?！　煟赫业糜挚煊譁?zhǔn)。同學(xué)們找到了嗎？　　師：接下來(lái)我們?cè)倏焖贋g覽2、3自然段，看在整個(gè)比賽過(guò)程中都寫(xiě)了哪幾方面內(nèi)容。　　生：回答（課件：龍舟、船手、競(jìng)賽、觀眾、鼓手）　　B:　　師：作者就是通過(guò)對(duì)這四個(gè)方面的描寫(xiě)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)賽龍舟的熱烈場(chǎng)面。同學(xué)們，你最喜歡哪一部分呢？你就選擇這一部分來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要注意　?。ㄕn件：閱讀提示：1、認(rèn)真讀讀你喜歡的那一部分；2、

6、畫(huà)出能夠體現(xiàn)比賽場(chǎng)面熱烈的語(yǔ)句；3、把你的理解和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）　　匯報(bào)?！　煟捍蠹矣懻摰囊埠軣崃覇?，現(xiàn)在誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)呀？　　鼓手：　　生：老師我喜歡船手這部分，我覺(jué)得這句話(huà)能體現(xiàn)出場(chǎng)面的熱烈。船頭還有一個(gè)站著的人，身子一顛一顛的使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。你看他又敲鑼又打鼓的，聲音一定很大，場(chǎng)面肯定是挺熱烈的?！　煟貉?，他一個(gè)人在敲鼓，你就覺(jué)得聲音很大，感覺(jué)很熱烈了。那是不是只有這一個(gè)鼓手在擊鼓、敲鑼、吹哨子呢？　　生：不是。還有很多人，每條船上都有一個(gè)鼓手，他們都在敲鑼打鼓，那聲音就會(huì)更大了?！　煟耗惴磻?yīng)真快，那你愿意把這句話(huà)給大家讀讀嗎，看你能不能讀

7、出那鑼鼓喧天的熱烈氣氛？　　生：讀?！　煟好恳粋€(gè)鼓手都在擊鼓、敲鑼、吹哨子。他們的鼓聲、鑼聲、哨聲在江面此起彼伏，響成一片，確實(shí)是熱烈非凡?。。ㄌ崾荆耗阒肋@個(gè)鼓手在比賽中起什么作用嗎？指揮）你們想不想看一看他是怎么指揮的？注意他的動(dòng)作！　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，他是怎么指揮的？　　生：他是身子一顛一顛的，使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子?！　煟耗懿荒苷f(shuō)具體點(diǎn)。他為什么身子一顛一顛的還使勁擊鼓呢？他到底靠什么指揮？　　生：因?yàn)樗侨闹笓]，他不光要用自己的鼓點(diǎn)、哨聲為船手們鼓勁，更重要的是他的鼓點(diǎn)就是命令，就是劃船的節(jié)奏，他的鼓點(diǎn)快，船手劃的就快，他的鼓點(diǎn)慢，船手劃的就慢。