五年級語文（上冊）第六單元教學(xué)設(shè)計集體備課

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1、.長寧小學(xué)五年級語文學(xué)科集體備課第六單元計劃時間2016.11備課教師教研組員教材人教版五年級語文上冊單元教材分析本組教材以“父母之愛”為專題，編排了精讀課文《地震中的父與子》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》，略讀課文《慈母情深》、《學(xué)會看病》。這幾篇課文，從不同的角度，反映了父愛、母愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震撼，讓人感動，引人思考。語文園地中的“口語交際”和“習(xí)作”，緊扣“父母之愛”的專題安排，讓學(xué)生正確認識父母的愛，加強與父母的溝通。單元目標(biāo)1.正確讀寫25個生字，會認28個生字。能

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。3.在閱讀中揣摩文章的表達順序，抓住人物的外貌、語言動作和心理描寫，品讀文章，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗課文，體會父母之愛，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。4.正確認識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達真實情感。5.懂的父母之愛的深沉與寬廣，崇高與無私，令人震驚，讓人感動重點1.讓學(xué)生在閱讀中抓住人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作

3、者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中包含的的愛，感受愛的不同表達方式。2.正確認識父母之愛，能寫出最想對父母說的話，表達真實情感。難點初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，在交流與討論中，敢于提出自己的看法，作出個人的判斷。單元課時劃分教學(xué)本單元課文大約用時10課時：其中精讀課文2課時，略讀課文3課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，回顧與拓展2課時。17.地震中的父與子2課時18*慈母情深1課時19*“精彩極了”和“糟糕透了”2課時20學(xué)會看病1課時口語交際?習(xí)作六3課時回顧?拓展六2課時...長寧小學(xué)（五）

4、年級（語文）學(xué)科集體備課備課組長簽字：學(xué)校教務(wù)處簽字：時間2016.11主備教師修改人員課題17.地震中的父與子教學(xué)內(nèi)容感受父愛的偉大力量──父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。感悟堅定的信念與愛的傳遞創(chuàng)造了生命的奇跡。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課的生字，能正確讀寫，理解新詞。2.積累描寫人物外貌的句子。3.理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者抓住人物的外貌，語言，動作。4.從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛及兒子從父親身上汲取的力量，有感情的朗讀課文。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌

5、，語言，動作進行描寫，表達人物思想感情的方法。教學(xué)難點從課文中的具體描述中，感受父愛的偉大力量—父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大力量。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)合作探究教學(xué)過程個性修改第一課時一談話導(dǎo)入同學(xué)們在家庭生活在，你認為誰最關(guān)心你？從古至今，贊頌?zāi)赣H的詩句篇章有很多，然而，我們卻忽略了爸爸給與兒女的愛，今天，我們體驗生命中另一份偉大的愛——父愛，板書《地震中的父與子》。二檢查預(yù)習(xí)，初讀課文1.開火車讀課文.2.匯報交流預(yù)習(xí)成果.（1）讀準(zhǔn)字音混亂昔日廢墟疾步爆炸（2）認清字形瓦礫被砸顫

6、抖洛杉磯阿曼達①找出相同結(jié)構(gòu)的生字②上下結(jié)構(gòu)：昔左右結(jié)構(gòu)：杉磯混墟爆礫砸顫半包圍結(jié)構(gòu)：疾③找出生字的形近字混—昆昔—蠟墟—虛砸—箍顫—擅爆—暴（3）一字組多詞顫砸三細讀課文，整體感知，理清文章脈絡(luò).1.默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事情？2.交流匯報：...　?。?）大家學(xué)會了哪些生字新詞？我是怎樣記住它們的？　?。?）出示本課生字，糾正讀音，重點記住“虛、礫、顫”等字形?！　。?）通過指名讀，開火車讀等形式，加深學(xué)生對生字的認識?！?.討論交流：　　（1）課文講了一件什么事？　　（2）課

7、文中哪些地方讓你感動？說說你受感動的理由。　?。?）練讀感受深刻的句子，體會人物的感情。以“小組練讀、分角色讀、評讀”等形式，讓學(xué)生通過朗讀加深對課文內(nèi)容的理解。　4.小結(jié)：這節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，基本讀懂了課文，而且同學(xué)們能在讀中體會人物的思想感情，感受到了濃厚的父子之情。四、課后作業(yè)：　　1、書寫本課生字生詞?！　?、摘抄課文中感人的句子。　　3、把這個故事講給父母聽板書設(shè)計：17?地震中的父與子　　???了不起　　不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起　　第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

8、　　1.同學(xué)們，我們都在父母的關(guān)愛中快樂地成長，隨著年齡的增長，我們對親情有了越來越深切的體會。親情是黑夜里明亮的燭光，刺破夜幕；親情是冬日里溫暖的陽光，驅(qū)走嚴寒。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《地震中的父與子》。感愛這種濃濃的愛。（板書，齊讀課題）　　2.誰來說說課文講了一件什么事？　　3.文中的父與子給你留下什么印象？（板書：了不起）二、自學(xué)提示：　　1、自由朗讀課文，說說從哪里看出父與子的了不起?！　?、用——畫出文中讓你感動的句子，并在小組內(nèi)談?wù)劯髯缘捏w會?！　?分鐘后看誰學(xué)的最好！三、品讀感悟，