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《2019春西師大版語文一下第二單元《春天真好》word教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019春西師大版語文一下第二單元《春天真好》word教案教學目標：1、能用普通話大膽地把自己看到和感受到的春天與同學交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。2、能認真傾聽同學的講話，懂得欣賞，學會評價。3、激發(fā)學生主動表達的興趣。教學重點：讓學生把看到和感受到的春天大膽與同學交流，進一步感受春天的美麗。教學難點：讓學生在交流中認真傾聽同學的發(fā)言，懂得欣賞，學會評價。教學方法：觀察法，自主、合作法教學準備：教師：教學掛圖、《春天在哪里》歌曲磁帶。學生：春天景色圖或春游時留下的照片、繪畫。教學課時：一課時教學過程：一、回憶課文，引入話題：1、誦讀一、二單元描寫春光的課文，交流讀后的感受。2、讀“口語交際”
2、的提示語，明確話題要求。二、觀察圖畫，小組討論1、觀察圖畫，聯(lián)系實際，自我練說：春天真好，好在哪里？2、小組討論：春天真的好嗎？鼓勵學生聯(lián)系生活，充分發(fā)表自己的意見，準備集體交流。三、聯(lián)系實際，集體交流1、學生個體與全班交流。注意傾聽每個學生自己獨特的體驗和感受。交流時可以配上圖片、照片或其他實物。2、評一評：哪些同學表達清楚，態(tài)度大方，能說明春天真好？3、教師根據(jù)學生自主活動的情況，進行小結(jié)。四、分組活動，鼓勵交流1、分組準備，選擇自己喜歡的方式，贊美春天真好。（交流的形式可以是歌舞、集體繪畫介紹、講故事……）2、小組交流，抽生上臺當眾交流，比比哪組孩子的交流讓你滿意，為什么？教師組織，強
3、調(diào)語言表達規(guī)范，聲音洪亮，大方自然。3、評議活動，教師要鼓勵交流活動中積極參與、會欣賞、會表達的同學。教學反思：附送：2019春西師大版語文一下第二單元備課一、教材分析：《小貝殼》喚起了我們無限的遐想，吸引我們關(guān)注生活的目光；《諺語三則》讓我們感受春光的美好、時間的寶貴，明白從小努力學習的重要性；《頑皮的陽光》讓我們看到了陽光的活潑可愛、大自然的精彩美麗；《老人與蘋果樹》展現(xiàn)了老人美好的心靈；《種子》為我們播放了種子破土發(fā)芽的生動畫面，能讓我們感受到種子的勃勃生機?？谡Z交際“春天真好”這個話題旨在把課文的學習與我們熟悉的季節(jié)、熟悉的場景結(jié)合起來，表達對春天的情感，受到美的熏陶。教材課后練習題
4、的設(shè)計力圖體現(xiàn)“開放而富有創(chuàng)新活力”的語文課程標準思想，同時也保留了上冊課后練習的“描描寫寫”、“你還認識我嗎”、“把你想寫的字或詞語寫一寫”等基礎(chǔ)練習，旨在鞏固生字，積累詞語，豐富詞匯，發(fā)展學生的思維與想象能力。二、教學目標：通過本單元教材的學習，我們要認識要求會認的生字及相關(guān)的詞語，會寫要求寫的字，能夠在具體的語言環(huán)境中了解其意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美，并能背誦《小貝殼》、《諺語三則》、《種子》、《草》；學習積累好詞佳句；感受、欣賞春天的美、大自然的美；激發(fā)學生對閱讀的喜愛，初步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。三、教學重、難點：識字教學仍然是重點，在了解內(nèi)容，體會情感的
5、過程中要加強識字和寫字教學，達到課標對本年段識字、寫字的教學目標。四、教學措施：結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。五、課時安排：第一課《小貝殼》、…………………………………………………1課時第二課《諺語三則》…………………………………………………2課時第三課《頑皮的陽光》………………………………………………2課時第四課《老人與蘋果樹》………………………………
6、……………2課時第五課《種子》………………………………………………………2課時小學教育資料好好學習，天天向上！第3頁共3頁
