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《2019春魯教版品社三下第三單元第1課《垃圾帶來(lái)的煩惱》word課堂練習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、2019春魯教版品社三下第三單元第1課《垃圾帶來(lái)的煩惱》word課堂練習(xí)班級(jí)姓名第一課時(shí)垃圾哪里來(lái)根據(jù)垃圾的來(lái)源，垃圾可以分為、、、、等。第二課時(shí)垃圾的危害垃圾的危害：1.（1）垃圾堆周圍蒼蠅特別多，（2）垃圾會(huì)發(fā)出難聞的氣味，了我們的生活環(huán)境。2.垃圾占用了大量的土地，我國(guó)每年產(chǎn)生的生活垃圾大約1.5億噸，并且以每年6%-7%的速度增長(zhǎng)。我國(guó)每年產(chǎn)生的工業(yè)垃圾約50億噸，有97%的垃圾只能露天堆放，占地4萬(wàn)多公頃。3.垃圾中有許多有害物質(zhì)，這些有害物質(zhì)，有的隨風(fēng)飄揚(yáng)，有的發(fā)出臭氣和毒氣，嚴(yán)重污染環(huán)境和空氣，引發(fā)多種疾?。焕€會(huì)使鼠害蔓延，蚊蠅滋生，傳播疾病，危害人體健康?！ 】傊?/p>
2、，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多。垃圾占用了大量的土地，污染了我們的生活環(huán)境，危害了人體健康。第三課時(shí)垃圾處理一、有的垃圾被運(yùn)到堆放場(chǎng)直接。有的垃圾被運(yùn)到現(xiàn)代化垃圾處理廠，經(jīng)、處理后。垃圾常見的處理方式：堆肥、填埋、焚燒、降解。1.堆肥是農(nóng)村常見的垃圾處理方法。用堆肥方式處理垃圾，可以將垃圾變成，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。2.填埋垃圾投入小，處理量大，技術(shù)要求不高。一般來(lái)說，任何形狀的垃圾都可填埋，這是我國(guó)大部分城市采用的垃圾處理方法，但是他會(huì)永久性的占用大量土地，造成污染。3.焚燒垃圾可以使垃圾量減少，回收熱能。一般適用于樹葉、秸稈等焚燒后體積縮小或
3、重量減輕的垃圾。4.降解適用于人獸糞便、農(nóng)業(yè)廢物、污泥等能降解的垃圾。農(nóng)村的沼氣池就是將垃圾降解后，產(chǎn)生供人們使用二、1.生活中的垃圾越來(lái)越多，我們應(yīng)該怎么辦呢？ （1）應(yīng)該把垃圾堆放；（2）應(yīng)該少使用物品；（3）應(yīng)該盡量垃圾。2.根據(jù)垃圾處理的方法，垃圾可以分類為、、、。三、造紙需要耗費(fèi)大量的。我國(guó)由于沒有足夠的林木資源造紙，需要回收大量的用于重新造紙。四、垃圾的處理需要大量的、。在生活中，我們應(yīng)該盡量少產(chǎn)垃圾，將垃圾、。能夠的垃圾，我們要變廢為寶，造福人類。附送：2019春魯教版品社三下第三單元第1課課題2《垃圾的危害》word教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《垃圾的危害》是山東人民出版社三年級(jí)
4、下冊(cè)第三單元《愛護(hù)我們的生活環(huán)境》中第一課的內(nèi)容。這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以“保護(hù)環(huán)境”為主題。而“垃圾的危害”緊承前一個(gè)主題活動(dòng)“垃圾哪里來(lái)”，當(dāng)學(xué)生探尋到垃圾從哪里來(lái)之后，必然會(huì)產(chǎn)生如“這些生產(chǎn)，生活中的垃圾會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生怎樣的影響呢”之類的疑問。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究垃圾的危害，不但有利于加深對(duì)其危害的認(rèn)識(shí)，且能培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾煩惱的憎恨體驗(yàn)，也為學(xué)生第三個(gè)主題活動(dòng)“垃圾的處理”打下基礎(chǔ)。因?yàn)閷?duì)垃圾危害的認(rèn)識(shí)越深，對(duì)垃圾的痛恨之情就會(huì)越重，就越能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)垃圾處理的緊迫感，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的垃圾處理方式。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的一切充滿了好奇，他
5、們急于表現(xiàn)自己，對(duì)于教師布置的任務(wù)能夠認(rèn)真對(duì)待。他們?cè)诹私饬恕袄睦飦?lái)“之后對(duì)于垃圾危害也有了一定的認(rèn)知，但是他們搜集、整理、分析資料的能力欠佳，雖然能夠上網(wǎng)搜集資料，實(shí)地去調(diào)查，但速度與技巧還有待提高。因此本節(jié)課給學(xué)生提出一個(gè)總的任務(wù)，在老師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下讓學(xué)生運(yùn)用各種方法去搜集有關(guān)垃圾危害的資料，并對(duì)所搜集資料進(jìn)行篩選、整理。此環(huán)節(jié)會(huì)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力的提高有很大幫助。教學(xué)目標(biāo)1．情感態(tài)度價(jià)值觀：理解人與自然，人與人和諧共存的重要，引發(fā)學(xué)生對(duì)垃圾的憎惡。2．能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實(shí)踐行動(dòng)，不斷提高學(xué)生整理、分析、處理信息的能力。3．知識(shí)：從生活的方方面面了
6、解垃圾的危害。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠自主認(rèn)識(shí)到垃圾對(duì)我們生活造成的巨大危害。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從自身做起養(yǎng)成減少垃圾，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)思路：（一）教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖：開始（幻燈片1）11111111）視圖激趣，引入課題（幻燈片2.3）交流調(diào)查，探究危害（幻燈片4.5）結(jié)束（幻燈片8.9）我來(lái)想辦法(幻燈片7)深化體驗(yàn)，再次感悟（幻燈片6）（二）關(guān)鍵教學(xué)點(diǎn)處理方法：1．在“交流調(diào)查，探究危害”的環(huán)節(jié)中，我主要采用觀察發(fā)現(xiàn)、啟發(fā)引導(dǎo)、相互討論的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所收集資料進(jìn)行整理，并對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行調(diào)控，幫助學(xué)生整理并完整表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)；提供給學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，開
7、闊視野，加深理解；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。2．在“深化體驗(yàn)，再次感悟”的環(huán)節(jié)中，我將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合。播放觸目驚心的視頻，其目的在于充分發(fā)揮各種媒體的特長(zhǎng)，在優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果，并且也會(huì)加深學(xué)生對(duì)垃圾的憎惡，對(duì)形成環(huán)保意識(shí)有很大的幫助。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)生對(duì)垃圾的危害進(jìn)行調(diào)查，填寫好《垃圾危害調(diào)查表》，可采用實(shí)地調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、查資料等方式。教師準(zhǔn)備：1.上網(wǎng)查詢所在城市（鄒平縣）
