《琥珀》教學設計 教案

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1、《琥珀》教學設計教學目標:知識與技能：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認真閱讀課文，理解琥珀的形成過程，體會科學家想象的合理性。3、歸納琥珀的形成條件，培養(yǎng)和提高學生的想象力及歸納能力。過程與方法：1、關注學生的感受和體驗，鼓勵學生個性化閱讀。2、在討論合作中，培養(yǎng)學生的合作意識。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生探索琥珀的成因及過程，培養(yǎng)學生的科學精神和探索精神。教學重點:啟發(fā)學生展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程。教學難點:明確琥珀的形成條件。教學準備：1、多媒體課件2、琥珀形成科學研究報告單教學過程一、激趣導入（談話）這節(jié)課我們繼續(xù)來學習《琥珀》，通過上節(jié)課的學習，誰能按照

2、作者的寫作順序來說一說課文圍繞琥珀都寫了哪些內(nèi)容？現(xiàn)在老師來考考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？【屏幕出示】判斷題（1）琥珀是松脂球。（×）為什么是錯的？（琥珀是經(jīng)過松脂球和松脂球化石這兩個階段才可以形成的）（板書：松脂球、化石）（2）琥珀的形成差不多是一萬年。（√）（3）琥珀只可以做裝飾品。（×）（4）海洋與琥珀的形成有關。（√）（5）琥珀里都要有兩只小蟲子。（×）一、學習最后一個自然段1、（過渡）琥珀里都要有兩只小蟲子嗎？（不是）為什么呢？所以說像我們文中這塊里面有兩只小蟲子的琥珀是很少見的，想看看它嗎？【屏幕出示】琥珀圖片2、同學們，這就是文中的那塊琥珀，如今，它靜靜地躺在博物館里

3、，假如你是一位講解員，你能向大家描述一下它的樣子嗎？評價：同學們觀察得很細致。3、文中哪一個自然段集中描寫了這塊琥珀的樣子及價值？（最后一段）4、好，我們一起來齊讀這一自然段。5、誰來讀一讀描寫琥珀樣子的句子？6、通過你的朗讀，你覺得這塊琥珀里的蜘蛛和蒼蠅與我們今天所見到的一樣嗎？（一樣）7、但這只蜘蛛和蒼蠅可不一般，因為----他們生活在一萬年以前。8、一萬年前的事是科學家親眼所見嗎？（不是）那就只能是（推測）。9、科學家根據(jù)這塊琥珀，推測出什么？小結(jié)：這一價值為科學家研究昆蟲的起源提供了有力的證據(jù)。三、簡要學習琥珀的發(fā)現(xiàn)部分1、這塊琥珀是誰在哪里發(fā)現(xiàn)的？2、自由讀一讀琥珀的發(fā)

4、現(xiàn)這一部分，找到答案。3、誰來說說是誰在哪里發(fā)現(xiàn)的？通過父子的對話，你知道這是一塊怎樣的琥珀？這是一塊（珍貴的、罕見的、少見的、獨一無二的）琥珀。四、小組合作學習，研究琥珀的形成過程及條件1、（過渡）是啊，這是一塊很少見的琥珀，它的形成都需要哪些條件呢？現(xiàn)在我們也來當一回小科學家，像科學家那樣研究研究，請科學家們默讀課文的2—12自然段，然后小組討論松脂球和松脂球化石的形成過程，完成你手中的科學研究報告。2、（小組討論）3、【屏幕出示】科學研究報告單（1）、哪位小科學家來說說琥珀的形成過程？（2）、哪位小科學家來說說琥珀的形成都需要哪些條件？形成條件預設：a、熱書中有幾處是描寫太

5、陽的？各是什么？天氣的變化集中體現(xiàn)在哪幾個詞上？（暖暖的、火熱、熱辣辣）誰能把這幾個詞讀一遍，評價朗讀。要讀出越來越熱的感覺。齊讀一遍?，F(xiàn)在我們把這幾個詞帶到句子中讀一讀。如果這個夏天不炎熱，陰天或雨天，還會有這塊琥珀嗎？所以說天氣炎熱是琥珀形成的一個重要條件。（板書：熱）那么形成琥珀還有哪些條件呢？b、松樹為什么必須是松樹呢？是老楊樹或老柳樹行嗎？（只有松樹才有松脂）看來松樹也是個重要條件。還有嗎？（板書：松）c、蜘蛛和蒼蠅巧遇是啊，這兩個小家伙使這塊琥珀變得特別了，我們一起來見證它們生命的最后時刻。【屏幕出示】課文的最后一個自然段。一起來讀一讀讀了這段話，你有什么感受？（可憐

6、、巧……）你從哪幾個詞可以感受到這件事太巧了？現(xiàn)在我們再把這一段讀一讀，要注意表示巧的詞我們要讀得稍微重一點。如果事情不這么湊巧，會怎樣？看來蜘蛛和蒼蠅的巧遇也是琥珀形成的重要條件。（板書：遇）作者展開了合理地想象和推測，想象出這樣一個生動有趣的故事。請你也大膽想像，說說在那個炎熱的晌午，蜘蛛為什么要爬向這只蒼蠅呢？d、松脂不停地滴（過渡）到這里我們就能說這塊松脂球形成了嗎？松脂球形成還有哪些條件？只滴一滴行嗎？會形成球嗎？找到體現(xiàn)松脂不停地滴的句子【屏幕出示】我們一起來讀一讀（板書：滴）（3）小組討論還原松脂球化石的形成條件（過渡）小科學家們，到此我們已經(jīng)還原了松脂球的形成條件

7、，那么松脂球化石的形成需要哪些條件呢？誰能說說松脂球化石的形成需要哪些條件？形成條件預設：a、幾百年、幾千年……說明必須要長時間才能形成化石（板書：長）b、陸地漸漸沉下去，海水漸漸升上來……說明必須要有地殼的運動（板書：升）c、海水把陸地淹沒了……說明必須要有海水淹沒森林才能讓松樹腐爛，松脂球埋在地下（板書：淹）d、松脂球埋在海沙下面……說明松脂球必須埋在地下，否則隨海水沖走，就不會形成化石（板書：埋）五、教師小結(jié)這節(jié)課我們一起研究了琥珀形成的過程及條件，同學們認真閱讀、積極合作