拉德茨基進(jìn)行曲 說課稿

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1、拉德茨基進(jìn)行曲說課稿一、教材分析（說教材）各位老師們好，今天我要為大家講的課題是《拉德茨基進(jìn)行曲》。首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行分析：《拉德茨基進(jìn)行曲》是人民音樂出版社社初中音樂七年級上冊4單元中的內(nèi)容。該曲是老約翰施特勞斯的所創(chuàng)作，獻(xiàn)給拉德茨基將軍的。整個曲子具有進(jìn)行曲的節(jié)奏，比較輕松，我們通過欣賞歌曲感受歌曲的整體感覺、情緒、情感，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和欣賞能力，本課有2個學(xué)習(xí)內(nèi)容要求學(xué)生掌握。1.欣賞曲子2.學(xué)會從旋律節(jié)奏、音樂情緒等音樂要素方面進(jìn)行對作品進(jìn)行分析，進(jìn)一步了解作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能；能夠認(rèn)真欣賞管弦樂《拉德茨基進(jìn)行曲》，從而引導(dǎo)學(xué)生對整個作品旋律

2、有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識；2.過程與方法；能專注的聽歌曲、通過律動探究等方法來欣賞音樂；3.情感與價值觀；認(rèn)真感受《拉德茨基進(jìn)行曲》的風(fēng)格特點(diǎn)，想象樂曲描繪的場景來增強(qiáng)學(xué)生的審美感和音樂修養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)通過以上三點(diǎn)目標(biāo)的確立，從而突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)真欣賞樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生感受樂曲的風(fēng)格特點(diǎn)，了解其特點(diǎn)后能準(zhǔn)確的找出音樂的主題，通過主動的教學(xué)過程提升學(xué)生對音樂的興趣，以及積極地參與音樂活動，來深一層的感受樂曲情感，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。四、說教法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以想要學(xué)生積極地主動學(xué)習(xí)，選擇方法是至關(guān)重要的，初一年紀(jì)的學(xué)生認(rèn)識領(lǐng)域和生活范圍不斷拓展，感受力和表

3、現(xiàn)力也在不斷增強(qiáng)，性格活潑外向，對事物充滿新鮮感，因此在教學(xué)過程中我試圖運(yùn)用討論法、律動法來教授、引導(dǎo)、欣賞等多種手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，營造一個良好氣氛的音樂課堂。五、教學(xué)過程下面我和大家介紹我的教學(xué)設(shè)計(jì)與安排；在教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的興趣和個性的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對音樂的興趣，積極參加音樂活動提高學(xué)生自身的音樂修養(yǎng)。這個部分分為四個部分進(jìn)行；1.談話導(dǎo)入：老師哼唱一段旋律，問學(xué)生旋律是否熟悉；2.隨音樂律動，進(jìn)而感受音樂：播放《拉德茨基進(jìn)行曲》的A段a主題，讓學(xué)生跟著老師隨著音樂進(jìn)行律動，并體驗(yàn)音樂的情緒是怎樣的，從而學(xué)生五、教學(xué)過程能夠融入音樂，認(rèn)真感受

4、情緒情感，在學(xué)生對音樂情緒都有了體會之后，出示課題《拉德茨基進(jìn)行曲》并進(jìn)行簡單的介紹。3.欣賞全曲：賞析該曲是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合作品特點(diǎn)，我分成三部分進(jìn)行教學(xué)。（1）欣賞A主題：完整的聽該主題，讓學(xué)生對典型性的段落有印象，從而能夠哼唱該段旋律。（2）欣賞B段主題：跟著老師聽B段主題，并與A段主題進(jìn)行對比。五、教學(xué)過程（3）完整的聽一遍《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生結(jié)合著自己的體會，思考一下樂曲的結(jié)構(gòu)以及風(fēng)格。4.知識拓展；結(jié)合樂曲讓學(xué)生說說進(jìn)行曲的特點(diǎn)，并且教室出示總結(jié)課件。即：進(jìn)行曲：原為軍隊(duì)中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐，表現(xiàn)雄壯軍威鼓舞士氣的隊(duì)列音樂。進(jìn)行曲特點(diǎn)：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整

5、，常用偶拍子。進(jìn)行曲類型：軍隊(duì)進(jìn)行曲、婚禮進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、慶典進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲等。結(jié)束課堂最后在合唱版《拉德茨基進(jìn)行曲》中結(jié)束本課。