作文心音共鳴導(dǎo)學(xué)案

作文心音共鳴導(dǎo)學(xué)案

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1、編號(hào):YWB1008高屮語(yǔ)文科導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)作1:心音共鳴——寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事編制人:于德江校對(duì)人:曹曉紅審核人:張桂芳預(yù)習(xí)綱要一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,善于發(fā)掘生活中的感動(dòng)點(diǎn),做一個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)愛(ài)體驗(yàn)愛(ài)傳播愛(ài)的人。2、培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人,克服被動(dòng)寫(xiě)作,主動(dòng)表達(dá)口己的情感,讓屮學(xué)生的作文寫(xiě)作冋歸到寫(xiě)真人真事上。二、學(xué)習(xí)方法:先讀材料,后討論點(diǎn)評(píng),再實(shí)際操練。三、預(yù)習(xí)內(nèi)容:1、搜集生活中能觸動(dòng)心靈的人和事2、閱讀例文,品味文中選擇的人和事為什么能觸動(dòng)人的心靈3、我的疑問(wèn)(請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和疑問(wèn)寫(xiě)下來(lái),等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決)四、例

2、文娘,讓我也抱您一回我用滴滴眼淚落成個(gè)個(gè)漢字,獻(xiàn)給我親愛(ài)的媽媽和天下所有的母親?!}記娘,永別了。女良,不知您在另一個(gè)世界里是否有知,在人間,我是最后一個(gè)和您告別的人。在一片撕心裂肺的悲痛聲屮,我把淌滿淚水的臉頰最后一次挨在您那慈愛(ài)的臉上。就在那一剎那,您就化作縷縷青煙飄然而去,在那渺茫的天空中,我依稀看見(jiàn)了您遠(yuǎn)去的背影。娘,慈悲的娘,此吋竟不顧惜兒女的痛,徑自飄向睽隔生死的另一世界里了啊!我現(xiàn)在正把您緊緊地抱在懷里,步履沉重地走向靈車(chē)。娘,我抱著您,這個(gè)方正的小盒子里,您疼愛(ài)的眼神,溫和的聲音,操勞的身影,千慈萬(wàn)悲,千喜萬(wàn)苦,都在這里了嗎?我小

3、的時(shí)候,咱家住在一個(gè)小山村中。每到晚上,點(diǎn)著一盞小煤油燈,我趴在炕沿邊上,您坐在炕里,在昏黃的燈光下,我捧著字典,您拿著鞋底,我一字一字地寫(xiě),您一針一針地納,我看到多晚,您納到多晚。當(dāng)時(shí)渾然不覺(jué),現(xiàn)在才知,那是一個(gè)不識(shí)字的母親的一顆期吩的心。每到深夜,看到您那親切的臉龐,常常浮起一?種幼稚的想法,上帝造人,就應(yīng)讓人永活世上,如果有一天,您離兒遠(yuǎn)去,那將是怎樣的一種痛苦呀!最可怕的一天,終于無(wú)情地降臨了!娘的那盞燈啊,就在兒子的睡夢(mèng)中一夜一夜地亮著,讓兒夢(mèng)里回到童年,醒來(lái)淚落如雨。靈車(chē)呀,請(qǐng)慢點(diǎn)兒走,我還有很多話要對(duì)我娘說(shuō)。在您臨走的頭一天中午,您的

4、了孫們圍在您身旁,與您冋憶往事。您把六個(gè)兒女的生日屬相,一字不錯(cuò)地說(shuō)了一遍,您顯得格外興奮,說(shuō)到高興處,咯咯地笑了起來(lái)。我滿以為您從此會(huì)好起來(lái),殊不知,那就是人們所說(shuō)的“冋光返照”。早知是這樣,我會(huì)多和您說(shuō)會(huì)兒話。娘,我現(xiàn)在只能抱著您的骨灰,再也聽(tīng)不到您那親切的聲音了。靈車(chē)呀,請(qǐng)?jiān)俾c(diǎn)兒走。娘,我已把雙腿伸平了,您舒舒服服地躺在我的懷里吧,兒了終于抱了您一冋,過(guò)了此刻,我何時(shí)才能再與您廝守?女良,您臨去吋,留在人間的最后一句話,您知道嗎?在您昏睡之中,我連聲喊您娘,您吃點(diǎn)兒飯吧!”這冋您聽(tīng)到了,艱難地說(shuō):“你吃飯,我給你做去!”您給兒女做了一輩子的

5、飯。彌留Z際,最后一句話竟然述是給兒女們做飯。看著昏迷不醒的您,我的心碎了乂碎!您的心全在別人身上,從不想一想自己,娘呀,您聽(tīng)到?jīng)]有,您該歇一歇了,我們都已成家立業(yè),您放心地去吧!在那遙遠(yuǎn)的天際,您是否看到了兒女們的哀痛。我平吋不信有陰間,現(xiàn)在多么希望其有。那么,我以后又會(huì)重新冋到您的身邊,我爹又能和您相伴在一起。那一天,82歲的老爹看著您的遺容,抓住您的手,老淚縱橫,泣不成聲:“你怎么就這樣走了?沒(méi)給我留下一句話呢?”娘,這是我爹一生屮唯一責(zé)怪您的一句話,您臨走時(shí),為什么不好好地囑咐一下他呢?你們夫妻倆在一起生活了61年,沒(méi)紅過(guò)一次臉,白頭偕老,

6、您先去了,把我那白發(fā)蒼蒼的顫顫巍巍的老父親扔得好可憐。一雙干枯的老手緊緊地攥住一雙天堂的冰涼的手,怎么也不愿松開(kāi),但愿隨您而去。我倚著門(mén)框看著這生離死別的一幕,我的心劇烈地顫抖著,怎不令人肝腸寸斷,悲痛欲絕!娘啊,娘……飛揚(yáng)的紙灰,請(qǐng)你飄過(guò)對(duì)面那白雪皚皚的青山,捎去我的心愿,說(shuō)給我娘聽(tīng),她就會(huì)天天回到我的夢(mèng)中。紙灰飛揚(yáng)著,迷蒙了我的視線,朔風(fēng)曠野中,飛又復(fù)止,止又復(fù)飛,冥冥之中是在傳遞著陰陽(yáng)相望的母子之間的呼喚?娘啊,娘……點(diǎn)評(píng):正如本文的題記所說(shuō),這篇文章是用眼淚寫(xiě)成的。讀了本文之后,真的被讀者那蘆蘆淚、字字血的語(yǔ)言文字所感染。這種強(qiáng)烈的情感是通

7、過(guò)什么手法渲染出來(lái)的呢?我認(rèn)為通篇運(yùn)用的呼告修辭方法起了非常重耍的作用。如“娘啊,娘……”增強(qiáng)了整個(gè)呼喚的抒情表達(dá)效果,有力地表達(dá)了自C的悲痛情感??梢哉f(shuō),這種呼喚的情感貫穿全文,也使文章回環(huán)往復(fù),蕩氣回腸,使讀者也受到了強(qiáng)烈的感染.差生的自述伴著流年的鐘聲,我們悄悄地走進(jìn)了高三的門(mén)檻,十?dāng)?shù)載的寒窗苦讀,只為了今朝一搏,是非成敗,就在此一舉了。在一路的彷徨中,我也隨著眾人的腳步,踏上了這莫名的高三,無(wú)可否認(rèn),我是一名差生,我?guī)еy以名狀的心態(tài),來(lái)到了高三,來(lái)到了高考的邊緣。學(xué)習(xí)的壓力越來(lái)越大,一大堆一大堆的試卷,一本本一本本厚厚的復(fù)習(xí)資料真得壓得我

8、喘不過(guò)氣來(lái)。不知什么時(shí)候,我開(kāi)始學(xué)會(huì)逃課了?;蛟S是當(dāng)我看著這一張張一張張的試卷,神色迷惘的時(shí)候,或許是當(dāng)我看到那嶄新的復(fù)習(xí)

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