作文專題之心音共鳴

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1、心靈共鳴寫觸動心靈的人和事請同學(xué)們快速閱讀〈〈話題探討〉〉我們之所以覺得沒有東西可寫的原因是缺少對生活的敏感。我們除了要對生活敏感外，還應(yīng)該有一顆對生活感恩的心。如：朱自清《背影》《母親的崢嶸歲月》生活當(dāng)中的一些感人事跡他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地不要走動?！薄铱匆娝髦诓夹∶?，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他

2、的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。例文借鑒——朱自清《背影》片段例文借鑒——學(xué)生《母親的崢嶸歲月》片段上海的沸騰喧鬧里，她拉著我的手橫沖直撞，仿佛她只要稍一松手或停下思考方向我就會消失無蹤。原來她還當(dāng)我是會因貪玩而迷路的孩子。可她雙眉上挑，面色嚴肅如護城將軍也終究是不認路的路癡，我嘆氣，將手反扣，帶她急急走過迷宮般的地鐵站。我以為輕松她卻仿佛失憶了般，走過多少次也不認得來路。我有些恍惚，印象里她一向記憶力很好，什么陳年舊事都能翻出來與我細細算賬，為何如今連一條

3、路都記不得？她依舊喜歡走在我的前面，人潮洶涌，她就如護雛的母雞，張開雙臂讓我不被碰撞，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)：她是如此瘦小，看起來不堪一擊。是什么時候，我的視線已能越過她的頭頂，變得忽視了她一日日衰頹，有了骨瘦如柴的意味？怎樣寫出觸動心靈的人和事？一、發(fā)掘感動點。從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時，要注意抓住細節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。十九世紀俄羅斯作家屠格涅夫?qū)懥艘黄堵槿浮?，把一只老麻雀寫得十分生動。為了救護自己的小

4、麻雀，這只老麻雀表現(xiàn)出驚人的犧牲精神，它不顧力量的懸殊，“勢如飛石一般，正投到狗的鼻前來”，它了解狗是多么龐大的怪物，雖然“驚恐萬狀，倒豎了全身的羽毛，發(fā)出了絕望而哀求的叫聲”，但它還是“兩次投向那齒牙發(fā)光的張大的口邊”。這只老麻雀，多么令人同情，又多么令人尊敬！二、提煉素材。這個過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。魏巍的散文《誰是最可愛的人》感動了千千萬萬讀者。里面可愛的人和事就是作者從

5、在朝鮮戰(zhàn)場上采集到的無數(shù)感人的材料中反復(fù)推敲、仔細提煉出來的。觀點1：當(dāng)我們自己得不到某些東西時，何不成全別人得到？該放手時就放手，時時為別人著想。觀點2：我們要學(xué)會成全他人，成全他人的同時也是在成全我們自己，因為坦然舍棄成全他人的同時，你得到了精神上的回報，這比物質(zhì)上更有意義。觀點3：偉大源于細節(jié)?觀點4：小善成大德觀點1.懲罰傷害自己的人，最好的武器是寬容，是正義，而不是武力，勾心斗角，正如戰(zhàn)爭中的最高境界是“不戰(zhàn)而屈人之兵”一樣，用自己的心去戰(zhàn)勝別人。觀點2.寬容和忍讓是人與人溝通的橋梁。

6、觀點3.懂得尊重別人的人才會得到別人的尊重。觀點4.母親是孩子最好的老師，注意以寬容的行為給孩子做好榜樣。三、整體構(gòu)思。好的內(nèi)容必須有好的形式去表達，這樣才能錦上添花。所以動筆之前，你得好好構(gòu)思一番。如果寫人，就想想，寫他的哪些事，哪些詳寫，哪些略寫，這些事與自己的感情與認識是不是相吻合；如果寫事，就要想好，如何開頭，如何結(jié)尾，重點應(yīng)放在哪幾個環(huán)節(jié)，是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱。對癥下藥問題一：缺少生動形象的細節(jié)描寫，只有冗長的平淡的敘述，缺少感人的力量。例：中考分數(shù)查詢那夜，我告訴爸爸

7、說晚一些查吧。爸爸說不要緊。他撥了號碼，我心里非常害怕。記得那是一個靜得令人可怕的夜晚，我?guī)缀跄苈牭阶约盒奶穆曇簦驗榻裢砭湍懿樵冎锌汲煽?。我低著頭請求爸爸說晚一些查吧。爸爸卻說不要緊。他開始撥號碼了，平日優(yōu)美的撥號聲現(xiàn)在顯得格外刺耳，每一聲都敲擊著我怦怦直跳的心。問題二：素材中意蘊發(fā)掘不足。例：我開始懷疑，懷疑這個世界。修改后多么令人震驚的一幕，小小年紀的他，已成為不勞而獲、騙人錢財?shù)纳鐣?；在我們憤慨萬分的同時，我們的心靈是不是該進一步地扣問：這個少年是不是一個受害者？一個青春少年沒能坐

8、在教室里學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢。試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？……觸動心靈的人和事只能通過記敘文展現(xiàn)嗎？當(dāng)然不是。海德格爾說：“人是詩意地棲息在大地上的?！蔽覀冇迷娨獾难酃饪创?，萬事萬物皆可為詩。超越自身的生活，擁有博大的胸懷，便能揮灑激蕩的熱情。用善感的心靈去感悟，那么會處處流淌著感動。議論文的抒情和議論也需要觸動，也需要強烈的情感。作業(yè)：以“開學(xué)第一課”為題，寫一篇飽含深情、構(gòu)思完整的作文。字數(shù)要求：不少于