10愛因斯坦和小女孩教案

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1、教案七年級漢語第三單元10.愛因斯坦和小女孩課文(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱10.愛因斯坦和小女孩科目漢語年級初一年級課型新課教學(xué)時(shí)間1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、理解人物外貌、語言和動(dòng)作描寫對刻畫人物性格的作用。3、感受愛因斯坦誠實(shí)謙虛及小女孩率真、可愛的品質(zhì)。?4、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、過程與方法講授法提問法小組討論法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對科學(xué)家愛因斯坦生活中的生動(dòng)有趣的故事介紹，學(xué)習(xí)科學(xué)家熱愛科學(xué)的那種執(zhí)著的精神，以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、奮斗不息的學(xué)習(xí)品質(zhì)。四、德育滲透通過學(xué)習(xí)偉

2、人的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生奮斗不息的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，了解大科學(xué)家的平常生活。2、把握課文的敘述次序和表達(dá)方式，能夠理解重點(diǎn)句子。教學(xué)難點(diǎn)1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每位同學(xué)都完全理解課文內(nèi)容；2、感受大科學(xué)家的誠懇、虛心、對科學(xué)執(zhí)著的品質(zhì)；教學(xué)資源多媒體計(jì)算機(jī)與自制PPT課件；教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)活動(dòng)1前提測評教學(xué)活動(dòng)2創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課一、前提測評1、看拼音寫詞語（略）2、用重點(diǎn)詞語造句（略）二、導(dǎo)入新課1、由偉大人物愛因斯坦的圖片導(dǎo)入新課。（說一說你心目中的愛因斯坦？）2、師述：就是這么一位偉大的科學(xué)

3、家，有人卻當(dāng)了他的老師，是誰？3、過渡：愛因斯坦與小女孩之間到底發(fā)生了什么事呢？從中又可以看出愛因斯坦是個(gè)怎樣的人呢？讓我們帶著這些問題去文中找找答案吧?。ò鍟n題）1.任意找2名學(xué)生上黑板做題；2.師生一起點(diǎn)評題。1、說說他是誰？談?wù)勀銓λ牧私猓?、小女孩1、鞏固基礎(chǔ)知識；2、檢查同學(xué)們對生字詞的掌握情況1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)活動(dòng)3初步了解課文內(nèi)容二、初學(xué)感知1.本文講述了（）和（）的故事。2.上節(jié)課，我們知道愛因斯坦與小女由???到???，再到???，最后??????。這其中文章著重寫了他們之間的交往。3.課文36個(gè)自然段，按照時(shí)間順序可以分成四部分，哪四部分？1、

4、愛因斯坦、小女孩2、相撞、相遇、相邀、相處；三次。3、可以分為4部分：第一部分：相撞（第1～第8自然段）第二部分：相遇（第9～第22自然段）第三部分：相邀（第23-33自然段）第四部分：相處（第34～第36自然段）理清課文的思路,整體理解課文內(nèi)容.四、細(xì)讀賞析（一）．分析課文第一部分（一）教學(xué)活動(dòng)4細(xì)讀課文，分析欣賞相撞（第1～第8自然段）小女孩與愛因斯坦相撞；1、齊讀第一部分；2、思考：①什么時(shí)間、什么地點(diǎn)小女孩與愛因斯坦相撞？他們是怎么相撞？②“這個(gè)連衣服也穿不整齊的人，怎么能是‘最偉大的人’”呢？?這句話中體會(huì)到小女孩認(rèn)為愛因斯坦偉大嗎？在小女孩眼中怎樣的人才是“

5、偉大”的呢？?③在父親的眼中，愛因斯坦偉大在什么地方呢？④找出描寫愛因斯坦外貌的句子？在書上劃一劃。（二）．分析課文第二部分相遇（第9～第22自然段）小女孩與愛因斯坦相遇；1.分角色朗讀課文2.分小組討論問題:①什么時(shí)間、什么地點(diǎn)小女孩與愛因斯坦相遇？②找出描寫愛因斯坦外貌的句子？在書上劃一劃。③“噢，他只講對了一半，我是愛因斯坦③，但并不偉大。?”體會(huì)到愛因斯坦認(rèn)為什么樣的人才是“偉大”的人呢？④“聽了這話，……小姑娘做了個(gè)鬼臉?！?這句話中體會(huì)愛因斯坦性格特點(diǎn)？1．學(xué)生讀第一部分內(nèi)容2、①1940年的一個(gè)下午；在一條小巷里；不小心；（一邊……一邊）②小女孩認(rèn)為不偉大

6、，穿戴整齊。③他在科學(xué)上取得了巨大的成績，做出了巨大的貢獻(xiàn)。?④留著短而硬的小胡子和一頭蓬亂的灰白頭發(fā)……（二）．1.學(xué)生分角色讀課文;2.小組討論,各抒己見;①第二天，路上；②仍是衣衫不整；③愛因斯坦認(rèn)為在科學(xué)上做出的貢獻(xiàn)比自己還要大的人才是偉大的人。④善良、調(diào)皮、老頑童。1.提高朗讀水平;2.培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;教學(xué)活動(dòng)4細(xì)讀課文，分析欣賞（三）．分析課文第三部分相邀（第23-33自然段）小女孩與愛因斯坦相邀；1、分角色讀這一部分；2、分小組討論問題①什么時(shí)間、什么地點(diǎn)小女孩與愛因斯坦相遇？這一次愛因斯坦穿著上有什么變化？②“小姑娘看

7、見他的時(shí)候簡直嚇了一跳，他整個(gè)變了一個(gè)人，按小姑娘說的那樣穿戴得整整齊齊?！边@句話中體會(huì)到愛因斯坦是什么樣的人？請同學(xué)們看書上的插圖，說說愛因斯坦的整整齊齊表現(xiàn)在哪些地方？③小女孩是怎么樣教愛因斯坦布置房間的？④“從此以后，小姑娘每天放學(xué)回家，都要到愛因斯坦的工作室坐坐。”（從這句話中你明白了什么？）哪些詞語寫出了他們交往很密切？（四）．分析課文第四部分相處（第34～第36自然段）小女孩與愛因斯坦相處；1、全班同學(xué)讀這一部分；2、思考：愛因斯坦和小女孩在一起時(shí)都交談些什么？（五）議一議：愛因斯坦的人物特點(diǎn)？小女孩的性格特點(diǎn)呢？（三）．1、