8、9的分與合教案

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1、8、9的分與合教學(xué)設(shè)計灌口小學(xué)：劉芳教學(xué)內(nèi)容：教科書第39、40頁。課型：新授課。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能比較熟練地、有序地掌握8、9的分與合。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力、語言表達(dá)能力和合作交流意識。3、在經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、探討簡單規(guī)律的過程中，同學(xué)們感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：掌握8、9的分與合。教學(xué)難點：有序地思考8、9的分與合。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、8個小圓片、9根小棒。學(xué)生準(zhǔn)備：教科書、8個小圓片、9根小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)舊知。（1）教師提問。上節(jié)課大家

2、一起探索了什么知識呢？（6、7的分與合）（2）學(xué)生演示。請兩名同學(xué)上黑板分別寫出6、7的分與合。666661524334251777777162534435261【設(shè)計意圖：通過提問吸引了學(xué)生的注意力，同時在復(fù)習(xí)舊知時，引出了新的教學(xué)內(nèi)容?！?、導(dǎo)入新課。上節(jié)課探究了6、7的分與合，今天我們一起來探討8、9的分與合。（板書課題：8、9的分與合）一、新知探索1、探索8的分與合。（1）教師出示課本第39頁第一幅圖，并從學(xué)具盒中拿出8個小圓片，在桌子上一字?jǐn)[開。提問：將8個小圓片按一定的順序分一分，你怎么分？（2）請學(xué)生自己動手操作。要求學(xué)生一邊

3、操作，一邊在自己的本子上寫一寫。教師巡視、指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖：教師放手讓學(xué)生動手實踐，通過分一分，以此來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和動手操作能力，真正把學(xué)生放在了主體地位，并且有意識地培養(yǎng)了學(xué)生善于合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！浚?）請同學(xué)將他的操作結(jié)果演示給全班同學(xué)觀看?！驹O(shè)計意圖：指明學(xué)生板演給學(xué)生提供了展示個性的機會，同時關(guān)注了學(xué)生在數(shù)學(xué)實踐活動中表現(xiàn)出來的態(tài)度和學(xué)習(xí)的結(jié)果?！浚?）教師小結(jié)。888817263544888716253帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀加深印象。1、教學(xué)“想想做做”第4題：9的分與合。（1）請同學(xué)們拿出9根小棒，按順序地分一分。（2）將分

4、出來的結(jié)果演示給全班學(xué)生觀看。999918273645999981726354（3）教師小結(jié)，帶領(lǐng)全班學(xué)生齊讀以加深印象。一、鞏固練習(xí)1．“想想做做”第1題。學(xué)生看圖，教師讀題，理解圖意。學(xué)生用線連一連，然后說出8的分與合。2．“想想做做”第2題。學(xué)生數(shù)一數(shù)每層各有多少塊，然后說出第一層和第七層合起來是8。3．“想想做做”第3題。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生先看圖中的數(shù)字規(guī)律，然后自己填寫在書中，獨立完成。（2）同桌交流。（3）小組學(xué)生之間相互說一說、讀一讀?？梢宰屢蝗穗S便說，再說數(shù)的分與合。4．“想想做做”第4題。學(xué)生分組討論，然后到黑板上演示怎么

5、分。5．“想想做做”第5題。指名學(xué)生回答，并對答錯的加以指導(dǎo)。6．“想想做做”第6題。引導(dǎo)學(xué)生依次說出正確的答案，為以后學(xué)習(xí)減法打下基礎(chǔ)。7．“想想做做”第7題。以前后左右四位同學(xué)為一小組，進行討論。一、課堂小結(jié)針對黑板上的板書讓學(xué)生齊讀以加強記憶。并詢問大家：今天有什么收獲呢？