資源描述：
《中職英語教學(xué)中的活學(xué)與活用》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中職英語教學(xué)中的活學(xué)與活用【內(nèi)容摘要】作為職業(yè)教育基礎(chǔ)學(xué)科的英語，無論是從學(xué)生終身學(xué)習(xí)的角度還是從社會需求的角度來看，都有極其重要的作用，但中職學(xué)生對英語總是有所畏懼。中職英語課堂教學(xué)應(yīng)更加需要情趣、體驗，多維和互動，由教師的教授型轉(zhuǎn)向?qū)W生的自主學(xué)習(xí)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【關(guān)鍵詞】中職英語情趣體驗多維互動【正文】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，職業(yè)教育中英語的重要作用越來越明顯，很多課程都需要有一定的英語基礎(chǔ)才能很好的開展。作為職業(yè)教育基礎(chǔ)學(xué)科的英語，無論是從學(xué)牛終身學(xué)習(xí)的角度還是從社會需求的角度來看，都有極其重要的作用。不少企事業(yè)單位還將英語水平作為錄用人才的必備條件
2、之一。而隨著世界經(jīng)濟的日益融合，我們也同樣需要更多的能夠運用英語進行交際的“應(yīng)用型”和“技能型”人才。但由于種種原因，我們國家目前的職業(yè)英語教學(xué)還存在著諸多問題，這些問題如不加以解決我們就達不到最終的教學(xué)目的。中職學(xué)牛對英語總是有所畏懼，學(xué)生所學(xué)的英語知識與我們的實際生活似乎總有那么一段距離，好像很難做到“言行一致”！其實在不少英語課時上許多英語老師或許都有此感嘆，需要我們英語教師用些心思，想一些點子，找到書木知識與實際?；钪邢嗨频那腥肟凇＿@樣才可以體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的真實性，實用性和功能性。教師要善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)牛把他們所掌握的知識技能從學(xué)習(xí)情境遷移到真實生活情
3、景中，舉一反三掌握技巧。(-)創(chuàng)設(shè)牛動情境，激發(fā)學(xué)牛學(xué)習(xí)英語的動機英語課程的任務(wù)是激發(fā)學(xué)牛的興趣，使學(xué)牛樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。教師設(shè)計活動應(yīng)該具有實際意義，要以學(xué)牛的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實。貼近生活實際的情景，容易使學(xué)生產(chǎn)生親切感，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動和提高，進一步激發(fā)學(xué)生的參與欲望，增強他們的感悟力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，感到有話可說，從而提高學(xué)牛的語言運用能力。一個人只有對某個問題發(fā)牛興趣，才會主動探尋解決的辦法，才有可能充分發(fā)揮自己的聰明才智。例如，Unit6Shopping有位老師
4、是通過買商品的方法使學(xué)牛鍛煉英語，又能明了在什么樣的情境下用這兩句話。學(xué)牛扮顧客，教師與幾個學(xué)牛扮售貨員，“Haveyougotapen?”“Yes,Ihave.”售貨員就把相應(yīng)的貨物圖片發(fā)給學(xué)牛?！癏aveyougotanumbrella?”“No,IhavenJt.”顧客便又問"Hashegotanumbrella?w如此循環(huán)下去這兩句話及其回答都得到了非常有效的鍛煉。在日后，有位同學(xué)去買冰激凌的時候，問出了"Haveyougotanice-cream?”這就是我們學(xué)習(xí)知識的最終目的應(yīng)用。(-)寓教于樂的教學(xué)方法深受學(xué)生歡迎上課鈴一響，學(xué)生帶著玩耍時的喜
5、悅和興奮進入教室，他們雖然會安靜的坐在教室里，但心里仍掛念著課間的游戲，也沒有從上節(jié)課中完全轉(zhuǎn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。因此，組織學(xué)生唱唱英語歌，用英文與學(xué)生打招呼ShallwebeginourclasswithanEnglishsong?這樣也可以達到集中學(xué)生注意力、轉(zhuǎn)入課堂教學(xué)的R的。英語教學(xué)中的活學(xué)與活用其目的是發(fā)揮教材之長處，克服其弊端，向?qū)W生提供新思維的舞臺，學(xué)生盡情的說、認(rèn)真的學(xué)、積極的練，通過活動掌握、消化、鞏固書本知識，發(fā)展思維能力。主要有以下幾種方式：1、小組合作參與競賽爭強好勝是學(xué)生的天性，為了使教學(xué)氣氛活躍起來，以競賽形式開展教學(xué)是必不可少的，教
6、師組織競賽時可將全班學(xué)生分為若干小組,進行對抗賽，比賽要記分以決勝負(fù)，可培養(yǎng)團隊精神和集體意識。2、小組合作練習(xí)對話學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了交流。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇對話時，可以耍求他們分角色表演，成績好的學(xué)生往往承擔(dān)較復(fù)雜的角色，成績差的同學(xué)為了小組榮譽，也參與其中。因此小組中的每個成員在這一鍛煉中都發(fā)展了自己的語言能力。3、小組合作改正錯誤這樣能營造師生之間、同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)、探索、研究問題的氛圍，建立起互動型的教學(xué)形式。(三)、優(yōu)化課堂秩序在英語課堂教學(xué)中，教師所傳遞的各種信息，只有受到學(xué)生的注意后才能進入他們的意識，那么如何控制學(xué)生的注意力呢？在學(xué)英語教
7、學(xué)實踐和理論學(xué)習(xí)中,總結(jié)得出：根據(jù)教材和學(xué)生的心理、生理及年齡等特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性和求知欲，是使學(xué)生保持高度集中的有效方法。1、運用直觀形象進行教學(xué)學(xué)生課堂中集中注意的時間短，但直觀形象思維能力較強。在進行英語字母、音標(biāo)、單詞、句型和對話的課堂教學(xué)中，教師可盡量運用實物、圖片、簡筆畫等來吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的多種感言參與學(xué)習(xí)，在新鮮感覺和快速協(xié)同反應(yīng)中培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力，增加語言的信息量，提高訓(xùn)練的密度、廣度。如在教學(xué)unit6MyFamily這一課時，我讓學(xué)生畫了家庭成員的畫像，并把全班學(xué)生分為九人一小組。每組一個學(xué)生扮演一個外賓
8、。之后我適時提問：如果缺席的學(xué)生是英國人，聽不懂中文
