雙排鍵電子琴開題報(bào)告

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1、哈爾濱師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文開題報(bào)告論文題目學(xué)生姓名指導(dǎo)教師年級(jí)專業(yè)年月說明本表需在指導(dǎo)教師和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審查批準(zhǔn)的情況下，要求學(xué)生認(rèn)真填寫。說明課題的來源（自擬題目或指導(dǎo)教師承擔(dān)的科研任務(wù)）、課題研究的目的和意義、課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。若課題因故變動(dòng)時(shí)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提出申請(qǐng)，提交題目變動(dòng)論證報(bào)告。課題來源：配器法研究具有不同音色的多種樂器配合運(yùn)用的技術(shù)與方法,是多聲部樂隊(duì)音樂作品的寫作與協(xié)和演奏的基本技巧，以作曲技術(shù)理論為基礎(chǔ)，是作曲家、指揮、音樂制作人的看家本領(lǐng)，卻又是常常被具體樂器演奏者所忽略的技巧。但是這一現(xiàn)象因電子合成器，以及具有

2、電子合成器功能的雙排鍵電子琴的問世已面臨著改觀。因此，就此問題展開創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法的必要性。課題研究的目的和意義：雙排鍵電子琴作為交響樂器之一，其功能與特點(diǎn)在當(dāng)代音樂發(fā)展中的地位不斷突出。雙排鍵電子琴作為作曲配器、音樂制作工具等,在音樂演奏中扮演著不可或缺的角色。在一場完整的音樂演奏中，必須把握好各個(gè)樂器的角色扮演及功能發(fā)揮，本文從這一點(diǎn)出發(fā)，提出有必要?jiǎng)?chuàng)建雙排鍵電子琴配器法課程,并討論了創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法的意義與可能性。通過這些研究可以加強(qiáng)雙排鍵電子琴的學(xué)習(xí)與演奏，提高音樂演奏的整體水平。在雙排鍵電子琴樂器已成熟定型的今天,在建立了

3、培養(yǎng)純熟演奏人才體制的國內(nèi),在為電聲樂隊(duì)、軍樂隊(duì)、民樂隊(duì)、混合樂隊(duì)和管弦樂隊(duì)所編寫的各種配器法已形成體系的條件下,在雙排鍵電子琴從業(yè)人員以往的專業(yè)作品創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法不僅成為必要,也已具備了現(xiàn)實(shí)可能性。國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)：國內(nèi)在音樂教育上研究了此類課題，并為創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)和可能性，為現(xiàn)在的研究與發(fā)展提供了基礎(chǔ)。此課題研究的問題其發(fā)展趨勢(shì)主要表現(xiàn)在以下：（1）雙排鍵電子琴扮演的角色日益重要，不可缺少；（2）雙排鍵電子琴對(duì)時(shí)代要求發(fā)展新音樂起著至關(guān)重要的作用；（3）雙排鍵電子琴逐漸成為

4、作曲家等必不可少的作曲利器；（4）雙排鍵電子琴配器法的創(chuàng)建已經(jīng)有了現(xiàn)實(shí)的可能性。課題研究的主要內(nèi)容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：（一）主要內(nèi)容1、雙排鍵電子琴概述1.1雙排鍵電子琴的性質(zhì)與特點(diǎn)1.2雙排鍵電子琴自身特點(diǎn)要求創(chuàng)建配器法2、當(dāng)代音樂發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)建雙排鍵電子琴配器法2.1當(dāng)代音樂發(fā)展概況2.2當(dāng)代音樂發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)建雙排鍵電子琴配器法3、配器法是雙排鍵電子琴成為作曲配器利器的前提3.1雙排鍵電子琴配器法3.2雙排鍵電子琴成為作曲配器利器（二）研究思路文章主要從雙排鍵電子琴的特點(diǎn)與功能入手，結(jié)合當(dāng)代音樂發(fā)展的狀況以及需要，探討其在作

5、曲中的地位與作用，從而提出了創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法的必要與可能性。本文的研究旨在喚起對(duì)雙排鍵電子琴在音樂演奏中的重視，加強(qiáng)雙排鍵電子琴的教學(xué)水平，提高音樂演奏的整體水平。（二）研究方法本文的研究主要從相關(guān)文獻(xiàn)資料中查閱資料，聯(lián)系當(dāng)代音樂展的實(shí)際情況，查看當(dāng)代音樂發(fā)展要求，提出問題，分析問題，解決問題，從而提出一些創(chuàng)建雙排鍵電子琴配器法的建議，為以后的發(fā)展提供一些依據(jù)。其中，主要依靠相關(guān)文獻(xiàn)資料的信息，從中收集到了不少有價(jià)值的信息與材料，得以完成本篇文章。課題研究起止時(shí)間和進(jìn)度安排：2012年2月畢業(yè)論文資料收集2012年2月選畢業(yè)論文方向及題目

6、2011年2月至3月撰寫開題報(bào)告書，完成開題答辯2012年3月撰寫論文初稿2012年3月至4月完成論文第一稿2012年3月至4月完成論文第二稿2012年5月完成論文定稿課題研究所需主要設(shè)備、儀及藥品：主要依靠相關(guān)參考文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，收集資料，其中主要用到的資料有以下：[1]《外國音樂詞典》汪啟璋，顧連理，吳佩華編譯.第一版.上海音樂出版社.1988年.[2]《牛津簡明音樂詞典》王九丁，吳佩華，顧連理編譯.第一版.人民音樂出版社.1991年.[3]《樂器法手冊(cè)》梁廣程，潘永璋編著.第二版.人民音樂出版社.1996年.[4]《世界著名音樂大師

7、圖典》.陳興榮主編.第一版.吉林教育出版社.1999年.[5]《音樂圣經(jīng)》林逸聰.第一版.華夏出版社.1999年.[6]<<藝術(shù)教育>>2010年第10期.外出調(diào)研主要單位，訪問學(xué)者姓名：指導(dǎo)教師審查意見：指導(dǎo)教師（簽字）　　　　年月教研室（研究室）評(píng)審意見：____________教研室（研究室）主任（簽字）　　　　年月系（部）主任審查意見：____________系（部）主任（簽字）　　　　年月