模塊4-1授導(dǎo)型教案

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科美術(shù)授課年級七年學(xué)校乾安讓字鎮(zhèn)中學(xué)教師姓名王鑫章節(jié)名稱剪紙計(jì)劃學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。教師在教學(xué)屮應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它的產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣泛適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝屮。具有單純、簡潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特

2、點(diǎn)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課初屮美術(shù)一年級的實(shí)踐（手工制作）課，由于學(xué)生只是對各種圖形有了一個(gè)初步的欣賞能力，他們的認(rèn)知能力和認(rèn)識水平還

3、處于初級階段，懂得一些圖形的基本常識。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。過程與方法：通過過程聯(lián)系講解聽講練習(xí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。解決措施：練習(xí)手法設(shè)計(jì)圖案教學(xué)難點(diǎn)及解決措施教學(xué)難點(diǎn)：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。解決策略：學(xué)習(xí)折紙的技巧模塊4-1授導(dǎo)型教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路剪紙是手工制作中的

4、一種，，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力。學(xué)期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，木學(xué)期分別上繳兩份作品。依據(jù)的理論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)手工藝術(shù)的興趣。教學(xué)生手工制作，學(xué)生必須有興趣學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮手工制作的魅力信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效杲剪紙的特點(diǎn)知道PPT演示觀察總結(jié)剪紙的題材知道PPT演示觀察總結(jié)表現(xiàn)形式學(xué)會PPT練習(xí)觀察練習(xí)學(xué)會運(yùn)用教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入新課播放一段由剪紙作品3分鐘引導(dǎo)觀察導(dǎo)入新課學(xué)生觀看自

5、由冋答創(chuàng)設(shè)情境激情導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情講授新課1、剪紙的發(fā)展歷史“我國的民1'可剪紙有著悠久的歷史，目前發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物，是新疆吐魯番火焰山附近出土的北朝時(shí)期的五幅團(tuán)花剪紙。我知道同學(xué)們搜集了很多有關(guān)剪紙的資料，下面就請同學(xué)們來3講授啟發(fā)引導(dǎo)一組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：1、介紹剪紙的發(fā)展歷史：“我們小組匯報(bào)的題目是《剪紙的發(fā)展歷史》。剪紙是中國民間傳統(tǒng)形式之一，歷史悠久，在唐代詩人杜甫的詩屮就有提到一一暖湯灌我足，剪紙招吾魂?！袄没脽羝瑒?chuàng)設(shè)情境匯報(bào)交流欣賞激發(fā)興趣弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感把你

6、們了解的剪紙知識講給大家聽。首先請…組同學(xué)來說。”（播幻燈片）“你們覺得我國的民間剪紙?jiān)趺礃?？?、剪紙的種類“剛才我們看到的這段動畫片是以人物為主要內(nèi)容的剪紙作品。那么除了人物還有動物等其它類型的作品。我知道二組同學(xué)研究的題目是剪紙的種類，我們來聽一聽他們的匯報(bào)?！保úセ脽羝﹥A聽學(xué)生的講解3、各地剪紙的特學(xué)生談感受二組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：介紹剪紙的種類：“我們小組匯報(bào)的題目是《剪紙的種類》。1、剪紙以紋樣分類大致可以分為：人物、鳥獸、文字、器用、鱗介、花木、果菜、昆蟲、山水等，還有人提出加上世界珍奇

7、、現(xiàn)代器物兩類,共計(jì)11類。2、剪紙以寓意作為分類的依據(jù)，由此可分為：納吉祝福、怯邪、除惡、勸勉、警戒、趣味等七類。3、剪紙以用途為據(jù)分類應(yīng)應(yīng)分為4、”二組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果：1、介紹各地剪紙的特點(diǎn)與風(fēng)格“我們小組匯報(bào)的題目是《各地剪紙的特點(diǎn)與風(fēng)格》。我們認(rèn)真傾聽積極思考匯報(bào)交流拓展知識了解不同地區(qū)剪紙的不同特點(diǎn)點(diǎn)與風(fēng)格“根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)的不同，剪紙的種類也有不同的說法,這是人們對事物的理解不同，并沒有對錯之分。中國地大物博，民族眾多，人們的想法不同，各地人們創(chuàng)造出的剪紙的風(fēng)格、特點(diǎn)也不同。下面聽一聽三組同

8、學(xué)的匯報(bào)。”（播幻燈片）國家有34個(gè)省市、自治區(qū)，各地都有自己的地方剪紙。我國有56個(gè)民族，人口眾多，各地的經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異使各地的剪紙風(fēng)格與特點(diǎn)也不盡相同。就拿背景來說吧，誰都不會想到北京也有民間剪紙這種似乎只有偏鄉(xiāng)僻壤才有的土玩藝兒。在造型上，京郊的民間剪紙仍不失真摯樸實(shí)的鄉(xiāng)土風(fēng)格，那獅子的憨態(tài)可親和那鳳鳥的簡略樸素，都好像在告訴人們，它們不是故宮門前冷漠的守護(hù)，也不是皇后身上華貴飾物，它們?nèi)砸宰约旱谋痉肿８Ｖ鴦?chuàng)造它們的主人。而河北省的刻紙技法要求下刀準(zhǔn)確，運(yùn)刀流暢，尤其