模塊4-1授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計

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1、模塊4-1授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計——《彩墨游戲（一）》教學(xué)設(shè)計表學(xué)科美術(shù)授課年級三年學(xué)校長春市103中學(xué)小學(xué)部教師姓名金曉瑩章節(jié)名稱彩墨游戲（一）計劃學(xué)時一學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，教學(xué)對象為三年學(xué)生，他們是第一次接觸中國畫，對彩墨畫有著新鮮感和濃厚的興趣，在教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的年齡特點，不刻意強調(diào)技法，否則學(xué)生會有畏難情緒，也不易于學(xué)生接受，“繪畫即游戲”注重學(xué)生的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。學(xué)習(xí)者分析教學(xué)對象為三年學(xué)生，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我沒有刻意強調(diào)技法，而是將游戲溶入課堂之

2、中，在輕松、愉快的氛圍中，注重啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)揮其想象力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地參與學(xué)習(xí)，體驗美術(shù)活動的樂趣，保持美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，“繪畫即游戲”注重學(xué)生的感受和體驗，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論，從而了解和感受中國畫的特點，感受祖國博大精深的民族藝術(shù)獨有的藝術(shù)魅力。教學(xué)目標(biāo)1、簡單了解彩墨畫是繪畫形式之一，初步認識中國畫并了解繪畫工具。2、使學(xué)生在游戲中感受，進行簡單彩墨畫用筆用墨方法的基本練習(xí)，了解彩墨畫的特點，感受彩墨畫的樂趣。3、在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)偶然現(xiàn)象和意處效果，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點及解決措施

3、讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，了解中國畫簡單的繪畫技法。教學(xué)難點及解決措施讓學(xué)生在實踐中感受筆上水分的多少所產(chǎn)生的不同變化和幾種特殊技法產(chǎn)生的不同效果。教學(xué)設(shè)計思路（一）激趣導(dǎo)入，分享交流。教師出示一幅學(xué)生創(chuàng)作的中國畫作品，讓學(xué)生初步感受中國畫的獨特之處，了解中國畫的歷史和繪畫工具，學(xué)生交流分享關(guān)于筆、墨、紙、硯的相關(guān)資料，并講述一些關(guān)于文房四寶的小故事，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)彩墨畫的興趣，增強了學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。（二）初步感受，自由表現(xiàn)。教師讓學(xué)生嘗試執(zhí)筆方法，并示范用筆的方法，讓學(xué)生初步

4、感受中國畫筆墨的神奇變化，讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)中國畫的中鋒和側(cè)鋒的用筆方法。中鋒：筆尖在紙的中間行走；側(cè)鋒：運筆時，筆尖在墨線一邊，筆的一側(cè)行走于紙上。讓學(xué)生試著在宣紙上畫一些粗細、濃淡不同的墨線，還可以添加一些大小、濃淡不同的墨點，讓學(xué)生說出在畫的過程中有什么意外的驚喜和發(fā)現(xiàn)？共同感受強烈的藝術(shù)感染力，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。（三）嘗試探索，游戲體驗。普普通通的墨在我們手中變幻莫測，產(chǎn)生許多意想不到的效果。教師出示兩幅范畫（一幅是運用墨色的變化來完成的，另一幅是加入了豐富多彩的顏色。）引導(dǎo)學(xué)生說出畫中的特殊效果

5、是用什么方法完成的？這些方法有趣嗎？我們可以把這些特殊技法運用到我們作品中，會使我們的作品更加富于變化。彩墨畫作品中墨中有色，色中有墨，富于變化的線條，給了我們無盡的遐想，讓同學(xué)們欣賞學(xué)生的作品，交流作品中富有想象力和創(chuàng)造力的地方，進行自由的交流與大膽的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和實踐性。（四）動手實踐，快樂前行。讓學(xué)生分組進行創(chuàng)作，并提出作業(yè)要求：1、畫中的線條要有濃淡、粗細的變化；2、恰當(dāng)運用多種你喜歡的技法；3、發(fā)揮想象創(chuàng)作與眾不同的作品。學(xué)生在實踐中，注重啟發(fā)，充分挖掘?qū)W生的潛力體驗中國畫的樂趣，為學(xué)

6、生提供自主探究，合作交流的空間。（五）評價交流，大膽展示。讓學(xué)生結(jié)合用筆用墨的方法、彩墨畫的技法以及同學(xué)作品中偶然現(xiàn)象和意外效果進行評價。并把同學(xué)們繪制的彩墨畫變成一塊塊精美的花布，裝飾在同學(xué)們的身上，參加學(xué)校舉行的Fashionshow服裝展示會，每組選一名同學(xué)做模特，其他同學(xué)為他設(shè)計服裝，比一比哪組同學(xué)的服裝設(shè)計得最新穎、最有創(chuàng)意?。┱n堂小結(jié)，課后拓展。出示幾幅中國畫的作品，讓學(xué)生在本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，展示了中國畫獨有的魅力，充分激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。依據(jù)的理論在教學(xué)中，如何才能讓學(xué)生在感受和體驗中

7、，積極進行觀察、探究、發(fā)現(xiàn)，并將其技法運用到自己的創(chuàng)作中呢？基于這方面的思考，本課我主要讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。本課因為是學(xué)生第一次接觸中國畫，我使用課件和實物投影等多媒體工具，讓學(xué)生直觀感受，從而使學(xué)生能夠循序漸進，對彩墨畫學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。1、游戲情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2、筆墨探究培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；3、技法示范觸發(fā)創(chuàng)造性思維；4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果1、熟悉國畫工具了解其特點學(xué)生進行演示學(xué)生展示學(xué)生講解學(xué)生聆聽激發(fā)學(xué)生參與熱情2、掌握工具的使用方法

8、掌握使用方法實物進行展示學(xué)生嘗試激發(fā)學(xué)生對彩墨畫學(xué)習(xí)的興趣3、學(xué)生作品展示學(xué)生能夠展示其作品作品展示學(xué)生展示綜合和評價能力教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖談話導(dǎo)入這是同學(xué)們一幅什么畫？（中國畫）中國畫歷史源遠流長，是我國獨有的繪畫藝術(shù)。中國畫是使用什么工具畫出來的呢？（毛筆、宣紙、墨、硯臺等）2組織學(xué)生整理好用具。講授新課。?安排擺放用具