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《大班音樂欣賞教案《江南之夜》》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、幼兒教育:________大班音樂欣賞教案《江南之夜》教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第1頁共6頁大班音樂欣賞教案《江南之夜》活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞樂曲《侗鄉(xiāng)之夜》初步了解傣族音樂的風(fēng)格特點(diǎn).2.通過現(xiàn)場欣賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈多通道感受樂曲柔美、流暢等特點(diǎn).3.積累合作舞蹈的智慧體驗(yàn)其中的樂趣.活動(dòng)準(zhǔn)備:1.樂器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤)錄音帶.2.教師用的少數(shù)民族服裝幼
2、兒用的自制羽毛腕飾.活動(dòng)過程:1.教師與幼兒一起隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室完整欣賞錄音樂曲第一遍感受樂曲的美妙、動(dòng)聽.教師:老師有一首好聽的曲子,請(qǐng)小朋友一起來聽聽2.幼兒欣賞樂曲第二遍教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器巴烏.教師:這首曲子好聽嗎?你聽出這首曲子是用什么樂器演奏的嗎?3.教師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲請(qǐng)幼兒分辨樂曲中的主奏樂器.教師:請(qǐng)小朋友來聽聽這首曲子是用什么樂器演奏的。4.教師用巴烏現(xiàn)場完整演奏樂曲.教師:老師把巴烏帶來了呢,想不想聽老師現(xiàn)場給你們演奏曲子?。?.教師與幼
3、兒討論樂曲的相關(guān)信息如云南、傣族、以及曲名等.教師:聽了這首曲子,你覺得他是哪個(gè)少數(shù)民族的?你還聽過什么曲子?我們一起來觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料第3頁共6頁6.男女教師穿上傣族服裝合作舞蹈.第一在男女教師表演雙人舞之前如果教師能預(yù)先用提問的方式引導(dǎo)幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的具體有哪些動(dòng)作或造型表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì)更好。7.幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動(dòng)作.8.
4、幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1-2遍.自我反思活動(dòng)以音樂欣賞為主線用整合的手段營造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍借助巴烏、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場演奏等多種與樂曲相關(guān)的要素幫助幼兒全面感受、理解樂曲.幼兒通過多通道的參與發(fā)展審美能力.男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣.第3頁共6頁大班音樂欣賞教案《洗衣歌》活動(dòng)目標(biāo):1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風(fēng)格,隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動(dòng)作。2、討論交流,利用樂器音色特點(diǎn)來配器并完整演奏。3、能積極與同伴進(jìn)行配合,感受
5、集體演奏的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、物質(zhì)準(zhǔn)備:第5頁共6頁(1)教具:圖譜(附后)、《洗衣歌》音樂、《藏族風(fēng)俗》視頻。(2)學(xué)具:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒了解過藏族的相關(guān)知識(shí)。(2)幼兒有打擊樂的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)樂器知識(shí)有所了解?;顒?dòng)過程:一、運(yùn)用視聽結(jié)合,喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)?!毙∨笥?,這是什么地方?這群姑娘在干什么?”(播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》)小結(jié):”這里是藏族地區(qū),這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》?!倍?、練習(xí)
6、洗衣動(dòng)作,感受歌曲的節(jié)奏。1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿?!边@首歌曲還能跳一段優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作呢,請(qǐng)大家一起來欣賞吧!””剛才你看到什么動(dòng)作?”(幼兒講述,教師逐一出示動(dòng)作圖譜并請(qǐng)幼兒模仿)2、教師在動(dòng)作圖譜上添加節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。(1)個(gè)別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動(dòng)作。(2)全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動(dòng)作。三、根據(jù)樂器特點(diǎn),進(jìn)行配器及演奏。1、討論:按樂器的音色特點(diǎn)將四種樂器的先后順序和舞蹈動(dòng)作相匹配。第5頁共6頁”今天老師還帶來鈴鼓
7、、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器,這些樂器有什么特點(diǎn)?你覺得這四種樂器配在哪一個(gè)動(dòng)作下面比較合適?”2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏?!边@里還有每組一份小圖譜及樂器標(biāo)記,等會(huì)兒你們六個(gè)人一組,把樂器標(biāo)記根據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上,然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧!”3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進(jìn)行演奏。4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進(jìn)行演奏?!眲偛琶恳唤M都進(jìn)行了演奏,你們覺得在用樂器演奏時(shí)應(yīng)注意些什么?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):樂器輪換的頻率不能太快;要根據(jù)樂器的音
8、色特點(diǎn)來安排等。)”你們覺得哪一組配樂方案最合適?用他們的方案來演奏一下吧!”四、體驗(yàn)成功,激發(fā)再次演奏的興趣。”其他班的小朋友聽說我們的樂器伴奏非常好聽,他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ケ硌菽?,想去嗎?帶著你的小樂器出發(fā)吧!”第5頁共6頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第6頁共6頁