大班音樂欣賞教案：金蛇狂舞

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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的大班音樂欣賞教案：金蛇狂舞　　活動目標：　　1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化?！　?、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗b段樂曲的對話應答結構?！　?、欣賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進行，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)，配合的好習慣?！　』顒訙蕚洌骸　?、幼兒已學會兒歌　　一二三四五六七，七六五四三二一，　　正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，　　一二三四五，來跳獅子舞，　　一二三，來敲鑼，　　三二一，來打鼓，　　敲鑼、打鼓，　　咚咚鏘咚

2、鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，　　鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！　　2、錄音機、磁帶?！　?、圖片、圖譜　　活動過程：圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的　　一、導入，初步欣賞曲子　　1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）　　2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）　　3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較

3、一下有什么不一樣？　　4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興快）　　5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。　　6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？　　7．真是動腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）　　“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事……　　8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？　　9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分

4、就是老師念的兒歌。圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的　　二、分段欣賞，做動作?！　?、小朋友會不會念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？　　2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試?！　?、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

5、　　4、小朋友學得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？　　5、小朋友的表現(xiàn)真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動作，小朋友還可以用點力舞，動作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學一學?！　?、現(xiàn)在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準備好了嗎？　　7、小朋友表演得真不錯，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現(xiàn)在老師就請小朋友站起來，結成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。　　三、完整表演圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教

6、學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的　　1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三段呢？第三璺和第一段一樣的曲調(diào)，也可以舞龍燈，等到老師說“一二三四五六七”時小朋友停下來舉起雙手，一起脫“鏘鏘鏘“，就表示舞龍燈結束，小朋友記住了嗎？那下面就請小朋友輕輕地站好，結成長龍，我們跟著音樂完整地舞龍燈?！　?、剛才小朋友的結束句不是很整齊，我們再來練習一下。　　3、好，下面進行舞龍燈的比賽，看那條龍

7、舞得最有力，最漂亮，準備好了嗎？圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性