幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《過河不濕鞋》

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1、幼兒教育：________幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《過河不濕鞋》教師：______________________學校：______________________日期：______年_____月_____日第1頁共7頁幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《過河不濕鞋》活動目標：1.學習雙人合作在有間隔的紙板上又快又穩(wěn)的走過，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)能力。2.探索雙人配合走過有間隔的物體時相互協(xié)調(diào)的方法。3.有合作意識，能與同伴協(xié)調(diào)一致，體驗合作成功的樂趣。活動準備：1.40張報紙、紙板20塊、龍頭及龍尾頭飾各4個;錄音機、背景及放松

2、音樂等。2.幼兒有報紙一物多玩的初步經(jīng)驗。活動過程：a)熱身活動：過關(guān)游戲：長龍跑：幼兒5人一隊共4縱隊，每縱隊為一條長龍，排頭為龍頭，排尾為龍尾。幼兒聽信號由每隊龍頭帶隊找空地方四散跑，不能斷開或與其他龍交叉，聽哨聲返回為過第一關(guān);再聽信號跑出，中途聽語言提示兩龍相接繼續(xù)跑，聽哨聲返回為過第二關(guān);第三次跑出后聽信號提示四龍相接跑，聽哨聲返回就為過第三關(guān)。b)探索學習雙人在有間隔的紙板上走1、玩報紙：一人玩報紙：跳報紙、跑報紙(貼紙跑、繞紙跑等)、玩紙棒、玩紙球(拋接、滾、擲等)第3頁共7頁二人自由結(jié)伴玩報紙：連續(xù)跑

3、、繞報紙走或跑、棒擊球、趕球進門、走有間隔的紙板等。交流模仿雙人玩報紙方法，引出走有間隔的報紙的方法。2、間隔走紙板探索二人合作走紙板：一二隊、三四隊面對面分別找對面的幼兒為伴。玩法：走板幼兒雙腳站在紙板上，一只腳先踏上前面的紙板，另一只腳在踏上去站好。移板幼兒把板放在與第一塊板對齊的前面，等走板幼兒雙腳離開第一塊板踏上第二塊板后再把后一塊板前移。第二次探索：討論：紙板擺放的間距要適合等3、競賽游戲：過河不濕鞋一二隊一組、三四隊一組進行比賽，每組第一對幼兒從起始點出發(fā)走過”石頭”過河跑回拍打第二對幼兒的手站至隊尾，第

4、二對幼兒出發(fā)過河，一次循環(huán)，最先完成的小組為勝。第二次游戲走”石頭”和擺”石頭”的幼兒互換角色進行游戲。三、放松活動呼吸調(diào)整聽音樂放松身體、拍打四肢活動建議：過河時必須踩在”石頭”上走，如落進”河里”要踏上”石頭”站穩(wěn)再走。第3頁共7頁幼兒園大班體育優(yōu)秀教案詳案反思《爬爬樂》設(shè)計意圖游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發(fā)展。爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展，幼兒很喜

5、歡在地面上爬動。我根據(jù)小班孩子的年齡特點，以情景“蜘蛛俠學本領(lǐng)”帶領(lǐng)幼兒模仿生動形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗了體育游戲的快樂!活動目標1.發(fā)展多種爬的技能,增強上肢力量。2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3.能積極參與活動,在活動中感受快樂。活動準備墊子、平衡木4張、障礙物、音樂。活動過程一、熱身活動(一)開火車,圍成一個圓圈,激發(fā)孩子活動興趣。(二)師幼在圓圈上跟著音樂做動物模仿操(有節(jié)奏地活動頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。二、動作教學和練習教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學本

6、領(lǐng)”情景,帶領(lǐng)幼兒進行4個階段的練習。(一)手膝著地爬。第6頁共7頁手膝著地像小螞蟻一個跟著一個在地上爬,要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。(二)手腳伸直在地上進行高肢爬。要求幼兒在爬行時手腳盡量伸直,膝蓋不著地,圍著圓圈爬兩圈。(三)爬平衡木,雙手用力爬,雙腳并攏并保持平衡(先低后高)。身體貼緊平衡木,雙腳并攏放在平衡木上保持平衡,抬頭的同時雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè),用力拉平衡木帶動身體向前進。(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng).)這個動作的難點在于幼兒的雙腳要保持平衡,不要掉下。(四)匍匐爬行并從障礙物下面爬過，再回到隊伍。要求身

7、體貼地,頭抬起用手交替往前撥,雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙,要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起,頭側(cè)面爬行通過。三、放松活動:吹氣球師幼模仿氣球,甩動身體上肢和下肢后,模仿吹氣球變大,然后爆炸倒地?；顒臃此家?、關(guān)于目標的設(shè)計爬是小班幼兒最喜歡的活動之一,讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高,這就需要在活動設(shè)計上由易到難,且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性,讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。第6頁共7頁二、關(guān)于材料的選擇平衡木

8、在幼兒園是很常見的,平時孩子也很喜歡在上面走走,但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如:幼兒在平衡木上面爬行,就必須保持身體平衡,體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力;幼兒在平衡木下方匍匐爬行,就要關(guān)注自身身體和頭部,避免撞到平衡木,發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計熱身環(huán)節(jié):通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。爬行環(huán)節(jié)