語(yǔ)文版三下第5課《翠鳥(niǎo)》教案

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1、C教學(xué)目標(biāo)追1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“葦、稈、繡”等10個(gè)會(huì)認(rèn)字，“顏、衫、泛”等14個(gè)會(huì)寫(xiě)字。掌握“小巧玲瓏、銳利、搖晃”等詞語(yǔ)。2.指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。理解課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的用法；理解本課描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形特點(diǎn)的寫(xiě)法；引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理解課文內(nèi)容。3?通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生明確鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友，在日常生活中要自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的習(xí)慣。&教學(xué)重點(diǎn)詛學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。&教學(xué)難點(diǎn)追弄清翠鳥(niǎo)的捉魚(yú)本領(lǐng)與它的外形關(guān)系。多媒體課件&教學(xué)時(shí)間凸2課時(shí)教學(xué)基，本過(guò)程2第_課時(shí)、導(dǎo)入同學(xué)們見(jiàn)過(guò)翠鳥(niǎo)嗎？（岀示翠鳥(niǎo)圖

2、片）這種漂亮的水鳥(niǎo)就是翠鳥(niǎo)，又叫“叼魚(yú)郎”，在我國(guó)東部和南部許多地方都能見(jiàn)到。讀了這篇課文，你一定會(huì)愛(ài)上翠鳥(niǎo)的。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)三、檢查初讀情況1教師出示生字，指名讀詞語(yǔ)。翠鳥(niǎo)鮮艷腹部赤褐色襯衫靈活疾飛等待小泡銳利2指名學(xué)生朗讀課文。四、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容1默讀課文，看看課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)翠鳥(niǎo)的。2結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)各部分的顏色。3把兒種顏色圖拼成翠鳥(niǎo)圖。一雙小爪子——紅色頭上的羽毛——橄欖色、翠綠色花紋背上的羽毛一一淺綠色腹部的羽毛——赤褐色五、有感情地

3、朗讀課文六、指導(dǎo)寫(xiě)字七、布置作業(yè)抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)，并熟讀課文。八、課外拓展收集其他描寫(xiě)鳥(niǎo)類(lèi)的文章，與本文描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的段落進(jìn)行比較；想一想，從哪些地方可以看出“我們”特別喜歡翠鳥(niǎo)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初讀了課文，知道了課文是從三個(gè)方面寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)，誰(shuí)能告訴老師，是哪三個(gè)方面呢？（指名回答，師板書(shū)：外形活動(dòng)住處）二、下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段有關(guān)翠鳥(niǎo)的錄像，看看翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)有什么特點(diǎn)？（播放課件）三、細(xì)讀課文第一自然段，認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。1出示圖片，看圖說(shuō)說(shuō)翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。2課文是怎樣描寫(xiě)的？

4、默讀第一自然段，按要求把有關(guān)的詞語(yǔ)找出來(lái)。（靈活）的眼睛（乂尖乂長(zhǎng)）的嘴（紅色）的爪子（橄欖色）的頭巾（翠綠色）的花紋（淺綠色）的外衣(赤褐色)的襯衫3指名說(shuō)說(shuō)你找到的詞語(yǔ)，讀一讀。4作者是按什么樣的順序描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形的？(爪子——羽毛一—眼睛——嘴)5重點(diǎn)理解描寫(xiě)翠鳥(niǎo)羽毛的三個(gè)比喻句。6用喜歡、贊美的語(yǔ)氣，有感情地朗讀第?自然段。四、品讀課文第二、三自然段，了解翠鳥(niǎo)的活動(dòng)特點(diǎn)1指名讀第二、三自然段，思考：(1)翠鳥(niǎo)的動(dòng)作怎樣？(2)課文第二自然段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作？(3)課文第三自然段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作

5、？2分析課文第二自然段。(1)翠鳥(niǎo)的叫聲有什么特點(diǎn)？它喜歡怎樣的活動(dòng)？(指名回答)(2)比較句子。翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面飛。翠鳥(niǎo)叫聲清脆，愛(ài)貼著水面疾飛。(3)課文第二自然段還寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的什么動(dòng)作？(等魚(yú))3分析課文第三自然段。(1)欣賞翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的錄像。(2)課文是怎樣描寫(xiě)的？自由讀翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的句子，用“—”劃出有關(guān)詞語(yǔ)。(1)分小組討論：翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的本領(lǐng)和它的外形有什么關(guān)系？匯報(bào)討論情況。（4）從哪些地方看出翠鳥(niǎo)動(dòng)作敏捷？（5）理解句子：只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。（說(shuō)明翠鳥(niǎo)捕魚(yú)Z快）4小結(jié)。翠鳥(niǎo)不

6、但外形美麗，而且是捕魚(yú)高手，作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體地把翠鳥(niǎo)捕魚(yú)經(jīng)過(guò)表達(dá)了出來(lái)。五、自學(xué)課文第四、五自然段，體會(huì)作者的思想感情1自由讀。談理解，你讀懂了什么？2師歸納。老漁翁告訴我們翠鳥(niǎo)的家在小溪盡頭的峭壁上，翠鳥(niǎo)來(lái)這里是和我們做朋友的，我們打消了捉它的念頭，只是希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停留一會(huì)兒。3文章表達(dá)了作者對(duì)翠鳥(niǎo)怎樣的情感？（板書(shū)：喜愛(ài)）六、總結(jié)全文，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)1作者寫(xiě)了翠鳥(niǎo)美麗的外形，并寫(xiě)出了它在捕魚(yú)過(guò)程中動(dòng)作神速、身手敏捷的特點(diǎn)，分別從靜到動(dòng)兩方面表現(xiàn)出來(lái)，使人們不禁對(duì)翠鳥(niǎo)產(chǎn)生喜愛(ài)

7、之情。2說(shuō)話練習(xí)。請(qǐng)你學(xué)學(xué)作者，用最美麗的語(yǔ)言稱(chēng)贊你所喜歡的動(dòng)物。七、布置作業(yè)請(qǐng)你以“我喜愛(ài)的鳥(niǎo)”為題，仿照《翠鳥(niǎo)》抓住事物特點(diǎn)來(lái)介紹自己所了解的鳥(niǎo)。密（顏色鈴槍小巧給瓏/軍烏目動(dòng)作敏婕:喜愛(ài)烏I住在石壁上不客易樓丿