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《語文版三下第26課《盧溝橋》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、盧溝橋教學目標曲I.引導學生學會“盧、郊、拱”等10個會認字，“設、型、組”等15個會寫字。掌握“千姿百態(tài)、栩栩如生、獨一無二”等詞語。2?結合課文理解部分詞語的意思，會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。3?引導學生在品味語言的基礎上，體會、學習課文中語言表達的方法。4?理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點及歷史意義，體會作者的思想感情，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感。席教學重虛q了解盧溝橋的建筑特點，認識盧溝橋的重要歷史意義。&教學難點言體會我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。（5教學準備A1.生字、詞語卡片，教學掛
2、圖（課文插圖）或多媒體課件；2?有關盧溝橋的圖片、錄象或光盤等資料。心教學時間2課時教學基本過程第一課時一、導入新課1?揭示課題，板書：26盧溝橋2?展示交流：你知道的有關盧溝橋的知識有多少？（學生展示交流收集的有關盧溝橋的資料；教師適時進行簡介。）3?過渡：猜猜課文會從哪幾方而寫盧溝橋？二、初讀課文，整體感知1?自讀課文，要求做到：（1）畫出生字新詞，讀準字音，建立字音與字形的聯(lián)系。（2）把帶有生字的句了多讀幾遍，讀通讀順。2?檢查自讀情況。（1）師生共同檢查認字、識字情況，出示本課生字。（2）指名讀課文，留意指導學生讀好
3、長句了，把課文讀正確、通順、流利。（3）交流：作者是從哪幾方面介紹盧溝橋的？找出相應的口然段。1?學習第一自然段，了解盧溝橋歷史的悠久。三、讀詞寫字1?讀生字（詞）卡片。2.交流學習生字的方法。3?教師重點指導學生書寫好“寬”“檢”“皇”“館”等字。四、布置作業(yè)1?完成書寫練習。2?填寫“詞語花籃”，積累詞句。3.讀熟課文，思考：課文是從哪幾方面介紹盧溝橋的？4?練習用“有的……有的……有的……有的……”句式寫一段話。第二課時一、復習導入1?聽寫詞語：盧溝橋郊區(qū)反抗平坦紀念館完好無損姿態(tài)各異2?指名說說：課文是從哪幾方面介紹
4、盧溝橋的？二、合作學習，讀懂課文1?自讀思考：從哪些地方可以看岀盧溝橋設計科學、造型美觀?每年7月7FI,人們?yōu)槭裁炊家诒R溝橋開展紀念活動？2?小組交流討論。3?全班交流。三、細讀課文，品味語言1?學習第2自然段。細讀思考:(1)課文是怎樣寫盧溝橋設計科學的？畫出課文中的具體數(shù)字，想想你從中體會到了什么？(寫盧溝橋設計科學，主要運用了數(shù)字表達的方法和舉例說明的方法，體現(xiàn)了盧溝橋氣魄的雄偉，設計的合理科學)(2)說說你是怎樣讀懂盧溝橋“橋柱上的獅子是'美的奇觀”這句話的？你從中想到了怎樣的畫面？(課文中“有的……有的……有的
5、……有的……”這一排比句寫出了獅子形態(tài)之多之美，排比句后的“……”號，又說明了獅子的姿態(tài)遠遠不止這些，還有很多很多，真是“千姿百態(tài)，栩栩如生”，不愧是“美的奇觀”)(3)第二自然段中的一句“盧溝橋設計科學，造型美觀”與后面講的內(nèi)容有什么聯(lián)系？(“盧溝橋設計科學，造型美觀”概括了后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容是這句話的具體說明，它們是總分關系)2?學習第3自然段。(1)指名朗讀課文，其他學生思考：找出評價盧溝橋的詞句來。(2)解釋詞語“獨一無二”“奇觀”，你知道這是誰的評價嗎？全班一起來朗讀本段，讀出盧溝橋的聞名世界的豪邁來。3?學習
6、第4、5自然段。(1)指名讀課文，其余思考：盧溝橋有什么歷史象征意義？(2)為什么稱它為屮國抗日戰(zhàn)爭的里程碑呢？(3)解釋詞語：“緬懷”“悼念”。2?總結全文。(1)學到這兒，誰能說一說盧溝橋聞名于世的主要原因有哪兩點？（2）學習了這篇課文，對第二自然段的寫法你有什么感受？（總分）四、布置作業(yè)，課外拓展1?背誦課文第二自然段。2.根據(jù)課后“指南針”中的提示，收集有關“七七事變”的資料。C板書設計追（簡介盧溝樸溝｛窪筑特點J址計科竽［造型売觀、歷史意汝
