論奧林匹克精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育價(jià)值

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1、第18卷第2期河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)Vol.18No.22004年6月JournalofHebeiInstituteofPhysicalEducationJun.2004X論奧林匹克精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育價(jià)值林偉(福建集美大學(xué)學(xué)生處,福建廈門(mén)361021)摘要:采用文獻(xiàn)資料法對(duì)奧林匹克精神進(jìn)行詮釋,論述了奧林匹克精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的多種教育價(jià)值,以期把人類(lèi)社會(huì)的文明進(jìn)步和奧林匹克精神更加發(fā)揚(yáng)光大。關(guān)鍵詞:奧林匹克精神;大學(xué)生;教育價(jià)值中圖分類(lèi)號(hào):G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1008-3596(2004)02-0006-03OntheEducationalValueofOlympicS

2、piritonUniversityStudentsinModernTimesLINWei(Students.Department,JimeiUniversity,Xiamen361021,China)Abstract:Byusingdocuments,thispaperannotatestheOlympicSpiritandexpoundsitsvariouseducationalvalueonuniversitystu-dentsinmoderntimes,soastoenhancethedevelopmentofhumancivilizationandOlympicSpirit.

3、Keywords:OlympicSpirit;universitystudents;educationalvalue現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)已走過(guò)一百年的風(fēng)雨歷程,她在理理解自己民族以外的事物,領(lǐng)悟到各民族自己的神奇的想想與現(xiàn)實(shí)的不斷沖撞和磨合中前進(jìn)發(fā)展。今天,顧拜旦的象力和巨大的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)對(duì)其他民族的尊敬,以比較客奧林匹克理想已在新的形勢(shì)下發(fā)揚(yáng)光大,倍受世人頌揚(yáng)的觀和公正的態(tài)度去看待別人和自己,虛心地吸取其他文化奧林匹克精神也正對(duì)當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出多元化的教育價(jià)值。的優(yōu)秀成分,不斷豐富自己,從而使奧林匹克運(yùn)動(dòng)所提倡的國(guó)際交流真正得以實(shí)現(xiàn)。沒(méi)有互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和1奧林匹克精神詮釋公平競(jìng)爭(zhēng)

4、的奧林匹克精神,奧林匹克主義就不可能得到貫在1991年6月16日生效的5奧林匹克憲章6中,對(duì)徹,奧林匹克運(yùn)動(dòng)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)其促進(jìn)世界發(fā)展和建立美好奧林匹克精神內(nèi)涵的概述是:/奧林匹克精神就是互相了世界的目標(biāo)。解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)爭(zhēng)的精神0。奧林匹克精神既隨著2奧林匹克精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育價(jià)值第一屆奧運(yùn)會(huì)而誕生,又對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有十分重要的指取向?qū)ё饔?。其目的在于促進(jìn)人類(lèi)的精神發(fā)展,以此造就全面發(fā)展的人。它的意圖是教育人,鍛煉人的性格,培養(yǎng)人的高等教育作為一種培養(yǎng)人、完善人的社會(huì)活動(dòng),要滿(mǎn)道德,發(fā)展古希臘人/美麗、健康0的理想。奧林匹克精足一定的社會(huì)需要,適合社會(huì)的轉(zhuǎn)化方向。奧林匹克教

5、育神的教育對(duì)象不只是參加體育運(yùn)動(dòng)的人,還包括其他所有是站在全人類(lèi)發(fā)展的高度,向人們傳播奧林匹克主義的社熱愛(ài)和關(guān)心體育運(yùn)動(dòng)的人。會(huì)活動(dòng)。顧拜旦創(chuàng)立奧林匹克運(yùn)動(dòng)的真正目的就是為了傳奧林匹克精神所著重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)文化差異的理解和包播奧林匹克理想,從而以一種新的角度、新的方式去教育容。奧林匹克運(yùn)動(dòng)是國(guó)際性的運(yùn)動(dòng),它不可避免地面臨著青年,促進(jìn)青年身心的和諧發(fā)展。他認(rèn)為,在現(xiàn)代人生活世界上文化間的各種差異及由此引發(fā)的各種問(wèn)題。而奧林中最重要的是教育。從這一思想出發(fā),他的基本目的不是匹克精神強(qiáng)調(diào)互相了解、友誼和團(tuán)結(jié),就是要形成一種精通過(guò)奧林匹克運(yùn)動(dòng)去推行競(jìng)技運(yùn)動(dòng),而是要把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)納神氛圍,從而使文化

6、差異成為促進(jìn)人們互相交流的動(dòng)因,入教育,進(jìn)而把教育納入人類(lèi)文化和生活過(guò)程之中。正如而不是各自封閉的藩籬。也只有在這種氛圍中,人們才能奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨所指出的:/通過(guò)沒(méi)有任何歧視、具有打破各自狹窄的眼界,以世界公民的博大胸懷,去認(rèn)識(shí)和奧林匹克精神)))以友誼、團(tuán)結(jié)和公平精神互相了解的體X收稿日期:2003-12-01作者簡(jiǎn)介:林偉(1969-),男,福建集美大學(xué)學(xué)生處教師,現(xiàn)為廣西師范大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生。第2期林偉:論奧林匹克精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的教育價(jià)值7育活動(dòng)來(lái)教育青年,從而為建立一個(gè)和平的更美好的世界存在的安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的頹廢思想,大力弘揚(yáng)奧林匹做出貢獻(xiàn)。0薩馬蘭奇在5奧林

7、匹克運(yùn)動(dòng)6的/序言0中曾克理想,無(wú)疑是十分迫切和必要的。同樣,一個(gè)社會(huì)如果說(shuō)過(guò):/離開(kāi)了教育,奧林匹克主義就不能達(dá)到其崇高的目失去了這種理想主義精神,就等于失去了前進(jìn)的動(dòng)力,那標(biāo)0,這句話非常精辟地概括了奧林匹克的教育意義。具體么,這個(gè)社會(huì)就可能倒退甚至崩潰。新中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上零說(shuō)來(lái),在當(dāng)代文明社會(huì),神圣的奧林匹克精神已日益放射的突破,洗刷了舊中國(guó)無(wú)奧運(yùn)會(huì)記錄的恥辱,新中國(guó)體育耀眼的光芒,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生已呈現(xiàn)出多元化的教育價(jià)值趨事業(yè)的飛速發(fā)展,尤其是北京申奧成