【教學(xué)設(shè)計(jì)】《馬齒莧》（語文A版）

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1、《馬齒莧》教學(xué)設(shè)計(jì)無為縣關(guān)河初中朱樹林◆教學(xué)目標(biāo)?【知識(shí)與能力目標(biāo)】　　　1、能認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，學(xué)寫8個(gè)字。積累詞語。2、有感情地朗讀課文。3、多讀一些有關(guān)“童年”的難忘的故事，并試著將自己的故事寫下來和同學(xué)們共同分享?！具^程與方法目標(biāo)】讀悟結(jié)合,體會(huì)課文中小伙伴們通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】要想實(shí)現(xiàn)愿望必須通過自己的努力。◆教學(xué)重難點(diǎn)◆【教學(xué)重點(diǎn)】1、識(shí)字、寫字。2、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)課文中小伙伴們通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)愿望的喜悅心情?！粽n前準(zhǔn)備◆多媒體課件?！艚?/p>

2、學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、出示馬齒筧圖片，問：同學(xué)們，這是什么？你們吃過它嗎？板書課題，認(rèn)識(shí)“莧”字。2、你們想知道課文中圍繞“馬齒莧”發(fā)生了什么事情嗎？二、初讀課文，自主識(shí)字1、以自己喜歡的方式讀課文要求：（1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，正確流利地朗讀課文。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想：課文圍繞著“馬齒莧”講述了一件什么事情？2、檢查生字新詞（1）教師在大屏幕上出示生字詞，指名讀一讀（2）教師對(duì)個(gè)別生字詞進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)3、用自己的話概括：課文圍繞“馬齒莧”發(fā)生了一件什么事？4、小組內(nèi)比賽讀課

3、文。三、學(xué)習(xí)寫字1、出示要寫的8個(gè)字“齒”“縣”“梅”“竹”“籃”“愉”“擺”“戀”。教師指導(dǎo)。2、學(xué)生練習(xí)寫字。3、互相評(píng)價(jià)。四、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，并積累了詞語。下節(jié)課，我們?cè)诩?xì)讀課文，體會(huì)作者的情感。五、作業(yè)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、搜集有關(guān)描寫童年生活的文章，讀一讀。第二課時(shí)一、鞏固復(fù)習(xí)1、指名有感情地朗讀課文，讀后評(píng)價(jià)。2、積累詞語。二、細(xì)讀課文，體會(huì)情感1、邊讀課文邊思考：1）同學(xué)們，這些孩子們的愿望是什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的愿望呢？2）小伙

4、伴們是怎樣實(shí)現(xiàn)進(jìn)城愿望的？找出有關(guān)的句子畫記，讀一讀。2、小伙伴們的心情怎么樣？讀給同桌聽一聽。3、他們賣了“馬齒莧”以后在城里做什么？心情又怎樣？讀有關(guān)段落。三、拓展延伸1、說說學(xué)完這一課后有什么感受。2、、你有通過自己的努力實(shí)現(xiàn)愿望的事例嗎？談?wù)勛约旱氖吕?，再體會(huì)一下小伙伴們的心情。四、小結(jié)本文通過寫幾個(gè)進(jìn)城欲望強(qiáng)烈，但又身無分文的山里孩子，用自己賣馬齒莧的勞動(dòng)所得最終達(dá)成心愿的事，表達(dá)了作者對(duì)自己初次掙錢進(jìn)城玩耍的興奮之情和對(duì)童年的美好回憶。五、布置作業(yè)1、搜集有關(guān)莧菜的資料，制作成知識(shí)小

5、卡片。2、在你的童年生活中，一定也發(fā)生了許多難忘有趣的事情，把它寫下來?！艚虒W(xué)反思略。