第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣教案

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1、邛111來(lái)市職業(yè)教育中心教案第二單元知榮辱有道德教者：彭?xiàng)n授課章節(jié)第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣授課日期年月曰授課題目一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界授課類(lèi)型理論課討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。情感目標(biāo)認(rèn)同“職業(yè)道德重在養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)“慎獨(dú)”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)慎獨(dú)的意義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法是本框的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法采用案例分析法，中間穿插使用引導(dǎo)性沉思、辯論等方法，采用分組教學(xué)法。一在職業(yè)道德修養(yǎng)

2、中提升職業(yè)境界1?職業(yè)道徳重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)（1）慎獨(dú)的內(nèi)涵（2）慎獨(dú)的意義3.內(nèi)?。?）內(nèi)省的內(nèi)涵（2）內(nèi)省的意義（3）內(nèi)省的方法①運(yùn)用內(nèi)省的方法，首先需要確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②運(yùn)用內(nèi)省的方法，還要做到嚴(yán)于解剖自己，全面客觀地看待自己。③運(yùn)用內(nèi)省的方法，必須立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐，著力于堅(jiān)持不懈。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的引入「」分鐘首先，提岀案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。案例1:小王和小李是一個(gè)村長(zhǎng)大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練不同

3、。小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟，業(yè)績(jī)邛111來(lái)市職業(yè)教育中心教案第二單元知榮辱有道德教者：彭?xiàng)n授課章節(jié)第五課養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣授課日期年月曰授課題目一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界授課類(lèi)型理論課討論課授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的意義能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法，提升職業(yè)道德境界。情感目標(biāo)認(rèn)同“職業(yè)道德重在養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)“慎獨(dú)”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)慎獨(dú)的意義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省

4、的方法是本框的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源多媒體課件教學(xué)教學(xué)方法采用案例分析法，中間穿插使用引導(dǎo)性沉思、辯論等方法，采用分組教學(xué)法。一在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1?職業(yè)道徳重在養(yǎng)成2.慎獨(dú)（1）慎獨(dú)的內(nèi)涵（2）慎獨(dú)的意義3.內(nèi)省（1）內(nèi)省的內(nèi)涵（2）內(nèi)省的意義（3）內(nèi)省的方法①運(yùn)用內(nèi)省的方法，首先需要確立道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。②運(yùn)用內(nèi)省的方法，還要做到嚴(yán)于解剖自己，全面客觀地看待自己。③運(yùn)用內(nèi)省的方法，必須立足于日常生活實(shí)踐和崗位實(shí)踐，著力于堅(jiān)持不懈。教學(xué)過(guò)程時(shí)間分配教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目的引入「」分鐘首先，提岀案例，創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考和感悟的情境，激發(fā)

5、學(xué)習(xí)興趣。案例1:小王和小李是一個(gè)村長(zhǎng)大的好朋友，畢業(yè)于同一所中職學(xué)校，又在同一家公司上班，做同樣的工作，但他們對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)與訓(xùn)練不同。小王在學(xué)校時(shí)就嚴(yán)格按照職業(yè)道德的要求去做，工作后，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，身體力行崗位職業(yè)道德規(guī)范，工作扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)日益純熟，業(yè)績(jī)連年創(chuàng)優(yōu)，很快就成為業(yè)務(wù)骨干，3年后被提升為車(chē)間副主任。小李在學(xué)校時(shí)就對(duì)職業(yè)道德行為訓(xùn)練很排斥，認(rèn)為規(guī)矩太多，扼殺了自己的個(gè)性，約束了自己的自由。參加工作后又總是馬馬虎虎，大大咧咧，經(jīng)常出一些小差錯(cuò)，有一次還差點(diǎn)釀成事故，同事們對(duì)他意見(jiàn)很大，公司領(lǐng)導(dǎo)多次批評(píng)

6、無(wú)效，只好將他辭退。新課「」分鐘一在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界1.職業(yè)道德重在養(yǎng)成進(jìn)一步探究：職業(yè)道德養(yǎng)成的意義何在？職業(yè)道德養(yǎng)成有助于提高職業(yè)人的全面素質(zhì)，對(duì)丁?謀職就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義；有助于培養(yǎng)良好的職業(yè)觀念、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)行為習(xí)慣，有助于職業(yè)人以更好的心態(tài)、更大的熱情投入工作，做出更多的貢獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。利用教材提供的互動(dòng)欄目：有人說(shuō)：等到了工作崗位上，職業(yè)道德行為習(xí)慣就會(huì)自然而然形成，不用刻意培養(yǎng)訓(xùn)練。也有人說(shuō)：我們還沒(méi)有工作，現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)道德養(yǎng)成訓(xùn)練為時(shí)尚早。再進(jìn)一步發(fā)動(dòng)學(xué)生探討，通過(guò)討論，形成一個(gè)共

7、識(shí)：良好職業(yè)道德不會(huì)自己形成，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的、艱苦的養(yǎng)成訓(xùn)練，而且需要從現(xiàn)在開(kāi)始。案例2：病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí)，一不小心，手碰到了一次性注射針頭上。盡管患者沒(méi)有看到，當(dāng)時(shí)病房里也沒(méi)有別人，而且丁茹的手也剛剛消過(guò)毒，但她還是決定更換一只新的注射器。案例3：鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?，被?chē)間主任發(fā)現(xiàn)，罰款100元，并做岀書(shū)面檢討。事后,大趙非但不認(rèn)真反思自己的問(wèn)題，反而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨車(chē)間主任不近人情。提出探究的問(wèn)題：①道德修養(yǎng)靠自律，還是靠他律？②哪個(gè)更重要？通過(guò)爭(zhēng)論，使學(xué)生認(rèn)

8、識(shí)到：道徳修養(yǎng)既要靠自律，又離不開(kāi)他律；而自律更重要。在此基礎(chǔ)上，介紹“慎獨(dú)”的內(nèi)涵。慎獨(dú)是指在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，即使獨(dú)自一人也能自覺(jué)遵守道德規(guī)范，不做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人不道德的事情。慎獨(dú)就是高度重視自律的作用。板書(shū)：2?慎獨(dú)(1)慎獨(dú)的內(nèi)涵案例4：某中