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《[說(shuō)明]鄭成功教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、《鄭成功》教學(xué)設(shè)計(jì)1?知識(shí)和能力口標(biāo):(1)正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。(2)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的4個(gè)生字只認(rèn)不寫(xiě)。理解生字組成的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)一些詞語(yǔ)的感情色彩。2.過(guò)程和方法目標(biāo):學(xué)習(xí)文章運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合、反面襯托的寫(xiě)法描寫(xiě)一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)語(yǔ)言文字的品讀,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī),感受鄭成功熱愛(ài)祖國(guó)、英勇善戰(zhàn)的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族口豪感切入點(diǎn)和主線問(wèn)題:從“鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢?他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢?”切入,抓住第4、5自然段描寫(xiě)鄭軍官兵的句子,了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的歷史功績(jī),感受
2、鄭成功熱愛(ài)祖國(guó)、英勇善戰(zhàn)的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn):1?“鄭成功慷慨激昂地說(shuō):'臺(tái)灣自古以來(lái)就是屮國(guó)的領(lǐng)土,絕不允許侵略者橫行霸道。我們一定要收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣!2.第4、5自然段描寫(xiě)鄭軍官兵的句子。資料補(bǔ)充:了解鄭成功生平的資料;表現(xiàn)荷蘭侵略者殘酷奴役臺(tái)灣同胞和說(shuō)明臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的領(lǐng)土的資料;屮國(guó)歷史上的民族英雄。拓展讀寫(xiě):搜集閱讀鄭成功的事跡。預(yù)習(xí)作業(yè):1.熟讀課文,識(shí)記生字新詞,聯(lián)系上下文或查工具書(shū)解決不理解的詞語(yǔ)。2.思考:讀了課文后,你知道了些什么?還有哪些不懂的問(wèn)題?3?通過(guò)上網(wǎng)搜索、閱讀書(shū)籍等途徑,查閱臺(tái)灣和鄭成功的冇關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激
3、趣導(dǎo)入,初識(shí)英雄1.激趣導(dǎo)入(1)(用紅色粉筆板書(shū):英雄)同學(xué)們,你喜歡英雄、崇拜英雄嗎?你心口屮的英雄是誰(shuí)?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(2)小結(jié):英雄冇不同的類型,像同學(xué)們說(shuō)的楊利偉屈于航天英雄,黃繼光、螢存瑞屈于戰(zhàn)斗英雄,像岳飛就屬于民族英雄(在“英雄”前板書(shū):民族),什么是民族英雄?就是為了捍衛(wèi)本民族的獨(dú)立、自由和利益,在抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)中,獻(xiàn)出寶貴生命和作出杰岀貢獻(xiàn)的人。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位民族英雄,叫鄭成功。(板書(shū)課題:鄭成功)請(qǐng)齊讀課題。2.簡(jiǎn)介鄭成功(1)對(duì)鄭成功你們有哪些了解?你們是怎么知道的?(2)老師也查找了一些資料,我們一起來(lái)讀一讀。[幻燈片出示鄭成功的資料]3.
4、過(guò)渡:我們通過(guò)上網(wǎng)搜索、閱讀書(shū)籍等途徑,對(duì)鄭成功有了一些認(rèn)識(shí)。這節(jié)課,就讓我們走進(jìn)課文,走近鄭成功,去深入感受他的愛(ài)國(guó)情懷和輝煌功績(jī)?!驹O(shè)計(jì)意圖:課題導(dǎo)入抓住學(xué)生感興趣的“英雄”話題展開(kāi),既能活躍氣氛,拉近師生距離,又解決了學(xué)生對(duì)“民族英雄”這個(gè)詞語(yǔ)的理解,為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)特別是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)上網(wǎng)查閱、搜集信息,這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將課內(nèi)閱讀和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái),突出了語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放性?!慷?、初讀課文,感知大意1.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況(1)讀準(zhǔn)字音[幻燈片出示木課生字詞]先自由讀,再指名讀,糾正字音,最后齊讀。預(yù)設(shè):字音需要注意的冇:“瞭”應(yīng)該讀lido,不要讀
5、成第二聲;“隅”應(yīng)該讀yii,不要讀成OUo“耙”是多咅字,[幻燈片出示耙的圖片]在課文中它是指一種用馬牛等牲備或農(nóng)機(jī)牽引用來(lái)碎土、平地的大型農(nóng)具,讀同。它還有另外一個(gè)讀音讀pd,指有柄的用手拿著聚攏谷物或平土地的小型農(nóng)具耙子。“橫行霸道”中“橫”讀heng,“載歌載舞”中“載”讀zaio(2)指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)①這些紅色的要求會(huì)寫(xiě)的生字中,你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)容易寫(xiě)錯(cuò),請(qǐng)給大家提個(gè)醒。預(yù)設(shè):“蔽”左下部分豎畫(huà)從上寫(xiě)到下,下面不能寫(xiě)成“敞”;“鐮”右下“兼”第三筆橫畫(huà)不要丟。②教師范寫(xiě)“蔽”“鐮”,揭示關(guān)鍵點(diǎn),注意筆畫(huà)較多的字要寫(xiě)得筆畫(huà)緊湊、結(jié)構(gòu)勻稱。③學(xué)生描紅、臨寫(xiě),老師強(qiáng)調(diào)止確的
6、寫(xiě)字姿勢(shì),巡視指導(dǎo)。④展示寫(xiě)得好的字。2.檢查課文情況指名分自然段讀課文,注意把課文讀正確,讀通順。讀的時(shí)候要字字入目,句句入心。3?感知課文大意誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的讀后收獲?初讀課文后,你知道了些什么?課文主要寫(xiě)了什么?你能找到文屮一句話來(lái)概括文章內(nèi)容嗎?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,邊讀邊想。1.根據(jù)提示理清課文脈絡(luò)(1)課文的最后一段直接概括了課文的主要內(nèi)容,我們一起來(lái)讀讀。[幻燈片出示:民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。](2)從這段話我們可以明確知道鄭成功的主要功業(yè)是——(板書(shū):收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣)(3)那么課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)“收復(fù)臺(tái)灣”的,哪幾個(gè)自
7、然段是寫(xiě)“建設(shè)臺(tái)灣”的?(第二至六自然段寫(xiě)鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò),第七至八自然段寫(xiě)鄭成功是怎么建設(shè)臺(tái)灣的。)(4)給課文分段。5?述冇哪些不懂的問(wèn)題?在這些所捉的問(wèn)題中你最感興趣的是什么呢?大家最感興趣的是鄭成功“收復(fù)臺(tái)灣”。現(xiàn)在我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一部分的內(nèi)容?!驹O(shè)計(jì)意圖:把指導(dǎo)充分預(yù)習(xí)作為一種長(zhǎng)期的教學(xué)方法,久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。初讀課文吋抓住文屮的關(guān)鍵句,就能整體把握課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò),對(duì)開(kāi)展下面的教學(xué)活動(dòng)I-分有利,也為復(fù)述課文做好鋪墊?!咳⒕x品味,學(xué)文悟情(-)學(xué)